农村教师培训需求分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-8页 |
| (二) 理论依据 | 第8-10页 |
| (三) 国内研究现状和发展趋势 | 第10-14页 |
| (四) 研究的目的和价值 | 第14页 |
| (五) 研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| (六) 研究的重点、难点和创新之处 | 第15-16页 |
| 一、农村教师培训需求的释义 | 第16-19页 |
| (一) 概念的界定 | 第16-17页 |
| (二) 农村教师培训需求的主体和客体 | 第17页 |
| (三) 农村教师培训需求的信息来源 | 第17-18页 |
| (四) 农村教师培训需求产生的原因 | 第18-19页 |
| 二、农村教师培训需求分析流程 | 第19-36页 |
| (一) 农村教师培训的任务需求分析 | 第19-24页 |
| (二) 农村教师培训的组织需求分析 | 第24-29页 |
| (三) 农村教师培训个人需求分析 | 第29-34页 |
| (四) 分析结论 | 第34-36页 |
| 三、农村教师培训需求的应对策略 | 第36-39页 |
| (一) 农村教师培训的课程设置策略 | 第36-37页 |
| (二) 农村教师培训的管理策略 | 第37页 |
| (三) 对农村学校的建议 | 第37-38页 |
| (四) 对农村教师的建议 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-53页 |
| 后记 | 第53页 |
