| Acknowledgement | 第1-5页 |
| Abstract(English) | 第5-6页 |
| Abstract(Chinese) | 第6-9页 |
| Chapter I Introduction | 第9-11页 |
| Chapter II Current Status of Teaching Non-English-major Students | 第11-22页 |
| ·Special characteristics of language teaching | 第11-13页 |
| ·From vocational perspective | 第11-12页 |
| ·From practical perspective | 第12-13页 |
| ·Current status of language teaching | 第13-22页 |
| ·Teachers | 第13-14页 |
| ·Teaching-materials | 第14-15页 |
| ·Students | 第15-17页 |
| ·Teaching methods used | 第17-20页 |
| ·Evaluation | 第20-22页 |
| Chapter III Literature Review | 第22-38页 |
| ·Grammar Translation Method (GTM) | 第22-26页 |
| ·Features of GTM | 第22-24页 |
| ·Advantages of GTM | 第24页 |
| ·Disadvantages of GTM | 第24-25页 |
| ·Grammatical competence | 第25-26页 |
| ·Communicative Approach (CA) | 第26-34页 |
| ·Features of CA | 第26-27页 |
| ·Advantages of CA | 第27-28页 |
| ·Disadvantages of CA | 第28-30页 |
| ·Learner's role and teacher's role in CA | 第30-31页 |
| ·Communicative competence | 第31-33页 |
| ·Application in foreign language teaching | 第33-34页 |
| ·Relationship between and possibility of blending GTM and CA | 第34-38页 |
| Chapter IV Methodology and Data Collection | 第38-52页 |
| ·Questionnaire design | 第38页 |
| ·Participants'selection | 第38页 |
| ·Data collection | 第38-39页 |
| ·Analysis of results | 第39-41页 |
| ·Process observation | 第41-49页 |
| ·Analysis of the experiment and suggestions | 第49-52页 |
| Chapter V Conclusion | 第52-54页 |
| References | 第54-56页 |
| Appendix I | 第56-58页 |
| Appendix II | 第58-60页 |
| Appendix III | 第60-61页 |
| Appendix IV | 第61页 |
