| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第6-8页 |
| ·研究的依据 | 第8-13页 |
| ·研究的设想与思路 | 第13页 |
| 二、行业汉语培训课简况与授课的理论依据 | 第13-17页 |
| ·行业培训的基本现状 | 第13-14页 |
| ·新加坡行业汉语培训研究现状 | 第14页 |
| ·新加坡行业汉语培训课基本状况 | 第14-15页 |
| ·理论依据 | 第15-17页 |
| 三、教学总设计师身份的转变 | 第17-31页 |
| ·以行业目标为中心 | 第17-18页 |
| ·教学原则的设定者 | 第18-23页 |
| ·教学大纲的设定者 | 第23-25页 |
| ·教材的编写者 | 第25-31页 |
| 四、语言培训师身份的转换 | 第31-40页 |
| ·语言培训对教师的要求 | 第31-32页 |
| ·培训方法 | 第32-38页 |
| ·语言培训师应具备的“五能” | 第38-40页 |
| 五、结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |