| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1. 引言 | 第7-9页 |
| 2. 班主任工作以人为本的内容 | 第9-20页 |
| ·以人为本的渊源与现实意义 | 第9-11页 |
| ·班主任工作以人为本的内涵 | 第11页 |
| ·班主任工作以人为本的意义 | 第11-12页 |
| ·班主任工作以人为本的表现 | 第12-20页 |
| 3. 班主任工作以人为本的原则 | 第20-42页 |
| ·研究人与研究事相结合的原则 | 第20-22页 |
| ·外化教育与内化教育相结合的原则 | 第22-28页 |
| ·培养班级共性与尊重学生个性结合的原则 | 第28-33页 |
| ·思想教育与心理教育相结合的原则 | 第33-37页 |
| ·学校教育与家庭教育相结合的原则 | 第37-42页 |
| 4. 班主任工作中以人为本应该注意的问题 | 第42-45页 |
| ·教育应以表扬为主，但不能弱化批评的作用 | 第42页 |
| ·尊重学生的人格，但不能一味迁就学生 | 第42-43页 |
| ·信任学生，但不能放任学生 | 第43-44页 |
| ·言传之外，更重身教 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |