高校发展性教学质量保障模式研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 插图、附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| ·研究的背景与意义 | 第11-13页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·相关研究文献综述 | 第13-20页 |
| ·高等教育教学质量保障模式研究综述 | 第13-18页 |
| ·发展性教学和发展性质量保障研究综述 | 第18-20页 |
| ·相关概念界定 | 第20-21页 |
| ·教学质量保障 | 第20页 |
| ·发展性教学质量保障 | 第20-21页 |
| ·发展性教学质量保障模式 | 第21页 |
| ·研究的思路与方法 | 第21-23页 |
| ·研究的主要内容与思路 | 第21-22页 |
| ·研究的主要方法与流程图 | 第22-23页 |
| 第2章 发展性教学质量保障模式的理论基础 | 第23-35页 |
| ·发展性教学理论 | 第23-26页 |
| ·国外发展性教学理论研究 | 第23-24页 |
| ·国内发展性教学理论研究 | 第24-26页 |
| ·发展性教学评价理论 | 第26-29页 |
| ·教育评价的概念与功能 | 第26页 |
| ·教育评价的原则与流程 | 第26-27页 |
| ·发展性教学评价的涵义与特性 | 第27-28页 |
| ·发展性教学评价的基本原则 | 第28-29页 |
| ·全面质量管理理论 | 第29-32页 |
| ·全面质量管理的发展历程1 | 第29-31页 |
| ·全面质量管理的原则与流程2 | 第31-32页 |
| ·精益六σ管理理论 | 第32-35页 |
| ·精益六σ管理的概念与关键成功因素 | 第32-34页 |
| ·精益六σ管理的 DMAIC 改进链与流程 | 第34-35页 |
| 第3章 发展性教学质量保障模式构建 | 第35-46页 |
| ·发展性教学质量保障的要素分析 | 第35-36页 |
| ·发展性教学质量保障的理念 | 第35页 |
| ·发展性教学质量保障的要素分析 | 第35-36页 |
| ·“全面质量管理”模式分析解读 | 第36-40页 |
| ·“全面质量管理”模式的内涵特征 | 第36-38页 |
| ·“全面质量管理”模式的工作结构 | 第38-39页 |
| ·“全面质量管理”模式的原则与流程 | 第39-40页 |
| ·“精益六全”模式的框架构建 | 第40-46页 |
| ·构建“精益六全”模式的可行性分析 | 第40-41页 |
| ·“精益六全”模式的内涵特征与框架图 | 第41-43页 |
| ·“精益六全”模式运作的关键环节 | 第43-45页 |
| ·“精益六全”模式运作的基本对策 | 第45-46页 |
| 第4章 湖南大学发展性教学质量保障案例分析 | 第46-49页 |
| ·湖南大学发展性教学质量保障实践 | 第46-48页 |
| ·三位一体，统筹规划，创新保障机制 | 第46页 |
| ·形成发展性教学质量保障模式框架 | 第46-47页 |
| ·形成较为完善的监制与激励系统 | 第47-48页 |
| ·湖南大学发展性教学质量保障模式点评与建议 | 第48-49页 |
| ·湖南大学发展性教学质量保障模式点评 | 第48页 |
| ·湖南大学发展性教学质量保障模式改进建议 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55页 |
