| Abstract | 第1-4页 |
| Chinese Abstract | 第4-7页 |
| Ⅰ Introduction | 第7-9页 |
| ·Background | 第7-8页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第8-9页 |
| Ⅱ Literature Review | 第9-29页 |
| ·Concepts of oral English teaching | 第9-16页 |
| ·Features of spoken English | 第9-11页 |
| ·Psychological process of speech activity | 第11-15页 |
| ·Objectives of oral English teaching | 第15-16页 |
| ·Concepts of Cooperative Learning | 第16-24页 |
| ·Definitions of Cooperative Learning | 第17页 |
| ·Key elements of successful Cooperative Learning | 第17-19页 |
| ·Characteristics of Cooperative Learning | 第19-20页 |
| ·Techniques of Cooperative Learning | 第20-22页 |
| ·Theoretical perspectives of Cooperative Learning | 第22-24页 |
| ·Group dynamic theory | 第22-23页 |
| ·Constructivist learning theory | 第23页 |
| ·Developmental theory | 第23-24页 |
| ·Research findings on oral English teaching and Cooperative Learning activities | 第24-29页 |
| ·Main constraints identified with oral English teaching | 第24-27页 |
| ·Traditional teaching model | 第25页 |
| ·Large class | 第25页 |
| ·Dichotomy between accuracy and fluency | 第25页 |
| ·Teachers’English proficiency | 第25-26页 |
| ·Students’affective factors | 第26-27页 |
| ·Main constraints identified with Cooperative Learning | 第27-29页 |
| ·Management of Cooperative Learning | 第27页 |
| ·Physical environment | 第27-28页 |
| ·Uneven participation | 第28页 |
| ·Native language use | 第28页 |
| ·Some recommended solutions | 第28-29页 |
| Ⅲ Research Methodology | 第29-41页 |
| ·Objectives of the research | 第29页 |
| ·Research background | 第29-30页 |
| ·Classroom practices and findings | 第30-34页 |
| ·Subjects | 第34-35页 |
| ·Instrument | 第35页 |
| ·Data collection | 第35页 |
| ·Data analysis | 第35-41页 |
| Ⅳ Discussion | 第41-44页 |
| ·Constraints | 第41-42页 |
| ·Solutions | 第42-44页 |
| Concluding remarks | 第44-45页 |
| References | 第45-48页 |
| Appendix | 第48-51页 |
