大班幼儿加减运算策略选择的研究--学与未学珠心算儿童策略选择的比较

第一章 前言	第1-13页
第二章 文献综述	第13-27页
第一节 学习策略与数学学习策略的内涵	第13-18页
第二节 学习策略与数学学习策略的研究	第18-20页
第三节 儿童加减运算策略的研究	第20-24页
第四节 珠心算学习的相关研究	第24-27页
第三章 研究方法	第27-32页
第一节 研究对象	第27页
第二节 测查材料	第27-28页
第三节 测查的方法与过程	第28-29页
第四节 资料的收集与处理	第29-32页
第四章 研究结果	第32-57页
第一节 大班幼儿加减运算策略选择的情况	第32-34页
第二节 大班幼儿加减运算得分与策略选择情况	第34-37页
第三节 各类题目与幼儿策略选择的分析	第37-45页
第四节 学与未学珠心算幼儿加减运算得分的比较	第45-49页
第五节 学与未学珠心算幼儿加减运算策略选择的比较	第49-57页
第五章 分析与讨论	第57-65页
第一节 大班幼儿加减运算策略的特点	第57页
第二节 幼儿加减运算策略与加减运算得分之间的关系	第57-58页
第三节 不同类型题目对幼儿加减运算策略选择的影响	第58-59页
第四节 学与未学珠心算幼儿加减运算水平的分析	第59-62页
第五节 学与未学珠心算幼儿加减运算策略选择的分析	第62-65页
第六章 结论与建议	第65-69页
注释	第69-70页
参考文献	第70-73页
附录	第73-76页
致谢	第76页