基于思维导图的初中生发散思维培养研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题背景与意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的、内容与方法 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2. 思维导图及初中生发散思维概述 | 第12-21页 |
| ·思维导图简介 | 第12-15页 |
| ·思维导图的基本涵义 | 第12-13页 |
| ·思维导图的教学应用 | 第13-14页 |
| ·思维导图的制作 | 第14-15页 |
| ·初中生发散思维 | 第15-18页 |
| ·初中生思维特征分析 | 第15-16页 |
| ·初中生发散思维现状 | 第16-18页 |
| ·思维导图有利于初中生发散思维培养的理论基础 | 第18-21页 |
| ·神经学基础 | 第18-19页 |
| ·心理学基础 | 第19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19页 |
| ·发现学习理论 | 第19-20页 |
| ·图式理论 | 第20-21页 |
| 3. 基于思维导图的初中生发散思维培养的实验研究 | 第21-47页 |
| ·实验研究的目的 | 第21页 |
| ·实验研究的方法与工具 | 第21-22页 |
| ·实验研究的方法 | 第21页 |
| ·实验研究的工具 | 第21-22页 |
| ·实验评价量规 | 第22-24页 |
| ·发散思维评价量规 | 第22-23页 |
| ·思维导图作品评价标准的设计 | 第23-24页 |
| ·实验研究对象和干预方法 | 第24页 |
| ·实验对象的选取 | 第24页 |
| ·实验干预方法 | 第24页 |
| ·实验研究的实施 | 第24-32页 |
| ·实验前测及结果分析 | 第24-32页 |
| ·实验教学的实施过程 | 第32页 |
| ·实验研究的结果分析 | 第32-47页 |
| ·思维导图作品的评定 | 第32-33页 |
| ·个案作品分析 | 第33-37页 |
| ·个案访谈 | 第37-39页 |
| ·实验后测及结果分析 | 第39-47页 |
| 4. 基于思维导图的初中生发散思维培养策略 | 第47-53页 |
| ·宏观策略 | 第47页 |
| ·微观策略 | 第47-53页 |
| 5. 研究总结及展望 | 第53-55页 |
| ·研究总结 | 第53-54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 附录三 | 第59-60页 |
| 附录四 | 第60-62页 |
| 附录五 | 第62-64页 |
| 附录六 | 第64-65页 |
| 附录七 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
