| 第一部分 引言 | 第1页 |
| 第二部分 现代语文教育的分析与批判 | 第6-10页 |
| 第三部分 传统语文教育的回顾与反思 | 第10-12页 |
| 第四部分 阅读教学应开发学生智力，发展学生思维 | 第12-15页 |
| 一、重新审视人才观 | 第12-13页 |
| 二、时代的要求 | 第13-14页 |
| 三、思维训练的现实可能性 | 第14-15页 |
| 第五部分 正确引导 科学训练 | 第15-28页 |
| 一、强化动机 激发兴趣 | 第15-18页 |
| 二、培养良好的思维品质 | 第18-21页 |
| 三、强化学生的问题意识 | 第21-24页 |
| 四、分类阅读，提高实效 | 第24-25页 |
| 五、授之以渔 | 第25-28页 |
| 第六部分 后记 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考书目 | 第31页 |