| 摘要 | 第1-5页 |
| 摘要(英文) | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 第一章 在英语教学中文化导入的必要性 | 第11-18页 |
| ·语言教学与文化的关系 | 第12-13页 |
| ·英语教学和跨文化交际的关系 | 第13-14页 |
| ·口语能力与交际能力的关系 | 第14-15页 |
| ·口语教学的现状与存在的问题 | 第15-18页 |
| 第二章 中西方文化差异 | 第18-26页 |
| ·颜色词语的语用差异 | 第18-19页 |
| ·动物词语的语用差异 | 第19页 |
| ·俚俗用语的语用差异 | 第19-20页 |
| ·委婉语的语用差异 | 第20-21页 |
| ·价值观念引发的语用差异 | 第21-24页 |
| ·思维模式不同引发的语用差异 | 第24-26页 |
| 第三章 交际失误的原因317 | 第26-30页 |
| ·缺乏了解和理解不同文化因素的差异 | 第27页 |
| ·中国人的思维方式移植到英语表达中去，或把中国文化与西方文化等同起来，忽视中西文化的差异 | 第27页 |
| ·缺乏真实的语言环境，对文化的差异不敏感 | 第27-28页 |
| ·我国传统的英语教材的编写和使用存在忽略语言得体性问题 | 第28-29页 |
| ·英语教学方面存在的问题 | 第29-30页 |
| 第四章 口语教学中增强跨文化交际能力的途径 | 第30-39页 |
| ·加强文化背景知识的介绍 | 第32-33页 |
| ·交际能力的培养 | 第33-36页 |
| ·充分利用多媒体资源 | 第36-37页 |
| ·积极转变教学观念，提高文化素养 | 第37-38页 |
| ·加强主体文化意识的培养 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |