| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一 文献综述 | 第6-17页 |
| ·积极心理学的概念及研究现状 | 第6-11页 |
| ·积极心理学的界定 | 第6页 |
| ·积极心理学的产生与发展 | 第6-10页 |
| ·积极心理学的研究综述 | 第10-11页 |
| ·积极人格的概念及研究现状 | 第11-14页 |
| ·积极人格的界定 | 第11页 |
| ·积极人格的发展 | 第11-13页 |
| ·积极人格研究的方向和现实意义 | 第13-14页 |
| ·青少年时间管理倾向概念及研究现状 | 第14-17页 |
| ·时间管理倾向的界定和结构 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究现状 | 第15-17页 |
| ·积极人格、时间管理倾向与学业成绩之间的关系——时间管理倾向的中介作用 | 第17页 |
| 二 问题的提出和研究意义 | 第17-19页 |
| ·问题的提出 | 第17-19页 |
| ·研究的意义 | 第19页 |
| 三 研究对象和方法 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究程序 | 第20-21页 |
| ·数据处理 | 第21页 |
| 四 结果 | 第21-25页 |
| ·学习成绩、大五人格、时间管理倾向的差异比较 | 第21-23页 |
| ·大五人格倾向与期中考试总成绩的关系 | 第23页 |
| ·大五人格因素与期中考试总成绩的回归分析 | 第23-24页 |
| ·时间管理倾向与期中考试总成绩的关系 | 第24页 |
| ·时间管理倾向与期中考试总成绩的回归分析 | 第24页 |
| ·大五人格倾向和时间管理倾向的关系 | 第24-25页 |
| ·大五人格因素、时间管理倾向与期中考试总成绩的回归分析 | 第25页 |
| 五 讨论 | 第25-28页 |
| ·大五人格各因素和时间管理倾向各维度的差异性分析 | 第25-26页 |
| ·大五人格和时间管理倾向与期中考试总成绩的关系 | 第26-27页 |
| ·大五人格与时间管理倾向关系的分析 | 第27页 |
| ·研究不足 | 第27-28页 |
| 六 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-35页 |
| 致谢 | 第35页 |