| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、 引言 | 第8页 |
| （一） 研究的缘起 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8页 |
| 二、 文献综述 | 第8-12页 |
| （一） 生命教育 | 第8-11页 |
| 1. 生命教育概述 | 第8-9页 |
| 2. 生命教育的起源与发展 | 第9-11页 |
| （二） 团体辅导 | 第11-12页 |
| 1. 团体辅导概述 | 第11页 |
| 2. 团体辅导对生命教育的意义 | 第11-12页 |
| （三） 现有研究的不足 | 第12页 |
| 三、 研究设计 | 第12-21页 |
| （一） 研究思路 | 第12页 |
| （二） 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 定量分析与定性分析相结合 | 第12-13页 |
| 2. 具体研究方法 | 第13页 |
| （三） 研究工具 | 第13-15页 |
| 1. 生命态度剖面图量表 | 第13-14页 |
| 2. 儿童自我意识量表 | 第14页 |
| 3. 亲子亲和问卷 | 第14页 |
| 4. 中学生应对方式量表 | 第14页 |
| 5. 中小学生人际关系测验问卷 | 第14-15页 |
| （四） 生命教育团体辅导活动方案设计 | 第15-21页 |
| 1. 第一次团体辅导活动方案：尊重生命——我是独特的 | 第15-16页 |
| 2. 第二次团体辅导活动方案：和谐生命——YOU AND ME | 第16-17页 |
| 3. 第三次团体辅导活动方案：感恩生命——我爱我家 | 第17-18页 |
| 4. 第四次团体辅导活动方案：经历生命——让生命之花绽放 | 第18-19页 |
| 5. 第五次团体辅导活动方案：珍惜生命——每个生命都在乎 | 第19-20页 |
| 6. 第六次团体辅导活动方案：延展生命——生命的价值 | 第20-21页 |
| 四、 实证研究 | 第21-32页 |
| （一） 生命教育团体辅导活动的量化研究 | 第21-28页 |
| 1. 研究目的 | 第21页 |
| 2. 研究假设 | 第21-22页 |
| 3. 研究程序 | 第22页 |
| 4. 对象和方法 | 第22页 |
| 5. 结果 | 第22-27页 |
| 6. 讨论 | 第27-28页 |
| 7. 结论 | 第28页 |
| （二） 生命教育团体辅导活动的质性研究 | 第28-32页 |
| 1. 研究目的 | 第28-29页 |
| 2. 研究方法 | 第29页 |
| 3. 研究资料 | 第29页 |
| 4. 结果与讨论 | 第29-32页 |
| 五、 研究总结 | 第32-33页 |
| （一） 研究的创新 | 第32页 |
| （二） 研究展望 | 第32页 |
| （三） 后记 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-45页 |
| 附录一 相关量表及问卷 | 第36-43页 |
| 附录二 活动所需部分材料 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
