| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、口语交际的含义、特点、功能和要求 | 第10-12页 |
| （一） 口语交际的含义 | 第10页 |
| （二） 口语交际的特点 | 第10-11页 |
| （三） 口语交际的功能 | 第11页 |
| （四） 口语交际的要求 | 第11-12页 |
| 二、中职文秘专业口语交际教学的必要性和可行性 | 第12-13页 |
| （一） 文秘专业学生所处年龄阶段利于实现口语训练实效 | 第12页 |
| （二） 加强口语训练利于提高文秘专业学生的综合素质和整体水平 | 第12-13页 |
| （三） 加强口语训练利于文秘专业学生就业和职业发展 | 第13页 |
| 三、中职文秘专业学生口语交际现状调查 | 第13-15页 |
| 四、中职文秘专业学生口语交际现状的原因分析 | 第15-19页 |
| （一） 从文秘专业学生本身分析 | 第15-17页 |
| 1、从文秘专业学生的生源状况分析 | 第15-16页 |
| 2、从文秘专业学生年龄和心理角度分析 | 第16-17页 |
| （二） 从教学资源方面分析 | 第17页 |
| 1、从口语交际教材上分析 | 第17页 |
| 2、从教学基础设施设备方面分析 | 第17页 |
| （三） 从实际语文教学中分析 | 第17-19页 |
| 1、从领导重视程度和其它课程影响角度分析 | 第17-18页 |
| 2、从教师的认识、教学能力角度分析 | 第18-19页 |
| 3、从口语交际教学评价机制问题分析 | 第19页 |
| 五、加强口语交际教学的途径 | 第19-32页 |
| （一） 根据教学需要，提高教师素质 | 第19-20页 |
| （二） 全面规划，建立口语交际教学体系 | 第20-22页 |
| （三） 依托语文教材，循序渐进开展口语交际训练 | 第22-32页 |
| 1、普通话教学 | 第22-23页 |
| 2、一般口语交际训练 | 第23-27页 |
| 3、文秘职业口语训练 | 第27-29页 |
| 4、课外实践口语训练 | 第29-31页 |
| 5、营造良好教学环境 | 第31-32页 |
| 六、口语交际训练评估 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
