高中物理实验教学评价研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·主要研究问题 | 第11-12页 |
| ·主要研究方法 | 第12页 |
| ·研究技术路线 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·促进物理教学改革的发展和推广 | 第12-13页 |
| ·提高学生未来生存和发展能力 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| ·核心概念的界定 | 第14-17页 |
| ·教育评价的定义 | 第14页 |
| ·教育评价的功能 | 第14-15页 |
| ·教育评价的模式 | 第15-16页 |
| ·教育评价的方法类型 | 第16页 |
| ·教学评价遵循的原则 | 第16-17页 |
| ·研究的理论依据 | 第17-21页 |
| ·基于多元智能的教学评价观 | 第17-18页 |
| ·基于建构主义的教学评价观 | 第18-19页 |
| ·基于人本主义的教学评价观 | 第19-20页 |
| ·基于后现代主义的教学评价观 | 第20页 |
| ·基于课程改革的评价观念 | 第20-21页 |
| ·研究现状 | 第21-25页 |
| ·教育评价历程回顾 | 第21-23页 |
| ·国内外的研究现状 | 第23-25页 |
| 3 高中物理实验教学评价现状 | 第25-36页 |
| ·高中物理实验教学现状调查 | 第25-33页 |
| ·教师教学物理实验的情况 | 第25-28页 |
| ·学生学习物理实验的情况 | 第28-32页 |
| ·调查结果分析 | 第32-33页 |
| ·高中物理实验教学评价的现状 | 第33-36页 |
| 4 建构有利于学生发展的物理实验教学评价体系 | 第36-50页 |
| ·高中物理实验教学评价的内涵和特点 | 第36页 |
| ·高中物理实验教学评价的理论准备 | 第36-37页 |
| ·构建以学生发展的多元评价体系 | 第37-50页 |
| ·注重实验教学过程中教学资源的评价 | 第37-39页 |
| ·建立教学过程的评价体系 | 第39-40页 |
| ·教学评价标准体系的建立 | 第40-43页 |
| ·教学评价方法的设计 | 第43-50页 |
| 5 物理实验教学评价展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第54-55页 |
| 附录 B：学生调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录 C：老师访谈表及问卷 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
