| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-21页 |
| ·研究背景与问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·概念的界定 | 第11-12页 |
| ·课外辅导 | 第11-12页 |
| ·中小学文化课 | 第12页 |
| ·法律研究 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·国外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-19页 |
| ·研究内容与框架 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·论文框架 | 第19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究重难点与创新点 | 第20-21页 |
| ·研究重难点 | 第20页 |
| ·研究创新点 | 第20-21页 |
| 2 中小学文化课课外辅导的历史发展与法规现状 | 第21-28页 |
| ·中小学文化课课外辅导的历史发展 | 第21-24页 |
| ·教师作坊式发展阶段：1977-1986 年 | 第21-22页 |
| ·学校主导式发展阶段：1986-2000 年 | 第22-23页 |
| ·市场导向式发展阶段：2000 年至现在 | 第23-24页 |
| ·现有关于中小学文化课课外辅导的法律法规 | 第24-28页 |
| ·教师 | 第25页 |
| ·学校 | 第25-26页 |
| ·课外辅导机构 | 第26-27页 |
| ·行政主管部门 | 第27-28页 |
| 3 建立健全中小学文化课课外辅导法律法规的必要性与依据 | 第28-36页 |
| ·建立健全中小学文化课课外辅导法律法规的必要性 | 第28-32页 |
| ·在职教师与学校参与课外辅导的权责不明确 | 第28页 |
| ·课外辅导机构的监管失控 | 第28-29页 |
| ·行政主管部门职责不清晰 | 第29页 |
| ·学生权益缺乏救济途径 | 第29-30页 |
| ·案例分析 | 第30-32页 |
| ·建立健全中小学文化课课外辅导法律法规的依据 | 第32-36页 |
| ·理论依据 | 第32-34页 |
| ·法律依据 | 第34-36页 |
| 4 建立健全中小学文化课课外辅导法律法规的建议 | 第36-40页 |
| ·明确课外辅导的地位 | 第36页 |
| ·区分民办教育培训机构的营利性与非营利性 | 第36-37页 |
| ·明确行政主管部门及其职责 | 第37-38页 |
| ·明确参加课外辅导的受教育者的权利及其权利救济途径 | 第38-40页 |
| 5 论文结论与不足 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |