| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-18页 |
| 第一部分 现代教育的反思和批判 | 第18-22页 |
| 一、现代教育之新和旧的较量 | 第18-20页 |
| 二、高等教育在现代社会的境遇和责任 | 第20-22页 |
| 第二部分 施特劳斯的自由教育思想概述 | 第22-38页 |
| 一、施特劳斯自由教育思想的提出及界定 | 第22页 |
| 二、自由教育实施的文化环境——文化的变异和冲突 | 第22-27页 |
| 三、施特劳斯自由教育思想的具体内容 | 第27-38页 |
| （一） 教育目标 | 第27-30页 |
| （二） 如何实施自由教育 | 第30-36页 |
| （三） 自由教育的道德观 | 第36-38页 |
| 第三部分 自由教育思想的时代背景和哲学基础 | 第38-44页 |
| 一、施特劳斯的生平及思想经历 | 第38-42页 |
| 二、西方社会自由民主制的危机 | 第42-44页 |
| 第四部分 自由教育思想对我国高等教育的启示 | 第44-53页 |
| 一、现代高等教育如何发挥文化传承的功能 | 第44-45页 |
| 二、高等教育如何应对相对主义和绝对主义价值观的悖论 | 第45-47页 |
| 三、培养贤人的教育目标对大学教育的启示 | 第47-48页 |
| 四、自由教育对古典文化的推崇对我国传统文化教育的启示 | 第48-50页 |
| 五、形而上的道德观对我国道德教育的启发 | 第50-51页 |
| 六、施特劳斯的师生观对我们的启示 | 第51-53页 |
| 第五部分 自由教育对美国民主制和教育的影响 | 第53-58页 |
| 一、自由教育对美国民主制的影响 | 第53-55页 |
| 二、自由教育对美国大学教育的影响 | 第55-58页 |
| 第六部分 施特劳斯自由教育思想价值辩证观 | 第58-61页 |
| 注释 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68页 |