母亲教养方式、母子依恋与小班幼儿入园适应的关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第12-26页 |
| 一、幼儿入园适应的已有研究 | 第12-15页 |
| (一) 幼儿入园适应的概念 | 第12-13页 |
| (二) 幼儿入园适应的意义 | 第13页 |
| (三) 幼儿入园初期的表现和适应过程的现状研究 | 第13-14页 |
| (四) 幼儿入园适应的影响因素的研究 | 第14-15页 |
| 二、父母教养方式对儿童发展的影响已有研究 | 第15-20页 |
| (一) 父母教养方式与儿童社会性发展研究 | 第15-17页 |
| (二) 父母教养方式与学校适应的关系研究 | 第17-20页 |
| 三、依恋对儿童发展的影响 | 第20-23页 |
| 四 母亲教养方式、依恋与儿童发展的关系 | 第23-25页 |
| (一) 母亲教养方式与依恋的关系 | 第23-24页 |
| (二) 母亲教养方式、依恋、儿童发展的关系 | 第24-25页 |
| 五、对已有文献的思考 | 第25-26页 |
| 第二部分 研究目的、问题和研究设计 | 第26-31页 |
| 一、研究目的 | 第26-31页 |
| 二、研究问题 | 第26页 |
| 三、研究意义 | 第26页 |
| 四、研究假设 | 第26页 |
| 五、研究设计 | 第26-31页 |
| 第三部分 研究结果 | 第31-43页 |
| 一、幼儿入园适应的特点 | 第31-35页 |
| (一) 小班幼儿入园适应总体特点的描述 | 第31-32页 |
| (二) 幼儿入园适应五大指标的差异: | 第32页 |
| (三) 小班幼儿的入园适应的性别差异 | 第32-34页 |
| (四) 不同文化程度的母亲其子女入园适应的差异 | 第34-35页 |
| 二、母亲教养方式与幼儿入园适应的关系 | 第35-36页 |
| (一) 小班幼儿母亲教养方式的总体特点 | 第35页 |
| (二) 母亲教养方式与幼儿入园适应的相关分析 | 第35-36页 |
| 三、母子依恋与幼儿入园适应的关系 | 第36-39页 |
| (一) 幼儿母子依恋的特点 | 第36-37页 |
| (二) 不同母子依恋水平的幼儿入园适应的方差分析 | 第37-39页 |
| (三) 母子依恋与幼儿入园适应的相关分析 | 第39页 |
| 四、母亲教养方式、依恋与幼儿入园适应的关系 | 第39-43页 |
| (一) 母亲教养方式与依恋的关系 | 第39页 |
| (二) 母亲教养方式、依恋与幼儿入园适应的关系 | 第39-43页 |
| 第四部分 讨论与建议 | 第43-51页 |
| 一、分析和讨论 | 第43-47页 |
| 二、建议 | 第47-51页 |
| 研究结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录一 入园适应教师问卷 | 第57-59页 |
| 附录二 教养方式问卷 | 第59-61页 |
| 附录三 依恋分类卡片记录单 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
