| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-10页 |
| 一、本论文的研究意义 | 第8-9页 |
| 二、本论文的研究方案 | 第9页 |
| 1.研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第9页 |
| 2.拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 | 第9页 |
| 三、本论文的特色与创新之处 | 第9-10页 |
| 第一章 新人教版高中化学教科书的评价 | 第10-13页 |
| 一、新课程式理念下的高中化学教材与旧教材相比的特点 | 第10页 |
| 二、新人教版高中化学教科书中存在的主要问题 | 第10-13页 |
| 第二章 新课程背景下化学教材二次开发的理念 | 第13-17页 |
| 一、新课程改革的理念 | 第13-15页 |
| 1.化学教学内容"多样化" | 第13页 |
| 2.教学主体"生本化" | 第13-14页 |
| 3.教学过程动态生成化 | 第14页 |
| 4.教学评价多元化 | 第14-15页 |
| 二、新课程背景下化学教材二次开发的意义 | 第15-17页 |
| 第三章 新课程背景下高中化学教材二次开发的理论基础 | 第17-20页 |
| 一、建构主义理论 | 第17-18页 |
| 1.建构主义的发展 | 第17页 |
| 2.对教学设计的启示 | 第17-18页 |
| 二、STSE教育理论 | 第18-19页 |
| 1.STSE教育的涵义与特征 | 第18页 |
| 2.对教学设计的启示 | 第18-19页 |
| 三、后现代主义课程观 | 第19-20页 |
| 1.后现代课程观概述 | 第19页 |
| 2.对教学设计的启示 | 第19-20页 |
| 第四章 新课程背景下高中化学教材二次开发的原则 | 第20-25页 |
| 一、三维目标一体化原则 | 第20页 |
| 二、结合时代和科技的发展原则 | 第20-22页 |
| 三、联系实际的原则 | 第22页 |
| 四、以学生为中心原则 | 第22-25页 |
| 1.充分发挥学生的主体作用 | 第23页 |
| 2.培养学生的创造能力和实验探究能力 | 第23-24页 |
| 3.培养学生良好的学习习惯 | 第24页 |
| 4.开发学生学习潜力 | 第24-25页 |
| 第五章 新课程背景下高中化学教材二次开发的方案 | 第25-35页 |
| 一、精心组织教学内容 | 第25-31页 |
| 1.开发增加教学内容 | 第25-29页 |
| 2.删减教材内容 | 第29页 |
| 3.替换教学内容 | 第29-30页 |
| 4.调整教学顺序 | 第30页 |
| 5.整合教学内容 | 第30-31页 |
| 6.总结归纳教学内容 | 第31页 |
| 二、灵活选用方式方法 | 第31-33页 |
| 三、开发教辅资料 | 第33-34页 |
| 四、合理调整教学进度 | 第34-35页 |
| 第六章 新课程背景下化学教材二次开发的实证研究 | 第35-54页 |
| 一、教学试验 | 第35-52页 |
| 二、结果讨论 | 第52-54页 |
| 第七章 新课程背景下化学教材二次开发存在的问题和提出的建议 | 第54-56页 |
| 一、新课程背景下化学教材二次开发的存在的问题 | 第54页 |
| 1.教学客观条件不足 | 第54页 |
| 2.教师业素质欠缺 | 第54页 |
| 二、提出的建议 | 第54-56页 |
| 1.更新课程理念 | 第55页 |
| 2.了解学生需求 | 第55页 |
| 3.整合课程资源 | 第55页 |
| 4.加强反思学习 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
