| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论:课题的提出、研究的范围与主要概念界定 | 第7-16页 |
| 一、课题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究范围、目标和内容及相关概念的界定 | 第8-12页 |
| 1、研究时间与范围 | 第9页 |
| 2、研究目标 | 第9页 |
| 3、研究内容 | 第9页 |
| 4、拟解决的关键问题 | 第9页 |
| 5、相关概念的界定 | 第9-12页 |
| 三、研究思路和方法 | 第12-16页 |
| 1、主要研究思路 | 第12-13页 |
| 2、主要的研究方法 | 第13-16页 |
| 第一章 外来人口子女义务教育公平的意义和不公的危害 | 第16-22页 |
| 一、外来人口子女义务教育公平的意义 | 第16-19页 |
| 1、义务教育公平是义务教育的内在要求 | 第16-17页 |
| 2、义务教育公平是公民维护法定利益的权利 | 第17-18页 |
| 3、义务教育公平是当地和国家经济发展的动力 | 第18页 |
| 4、义务教育公平是构建和谐社会的内在要求 | 第18-19页 |
| 二、外来人口子女义务教育不公平的危害 | 第19-22页 |
| 1、义务教育不公平制约当地和国家小康目标的实现 | 第19-20页 |
| 2、义务教育不公平影响社会稳定 | 第20-21页 |
| 3、义务教育不公平影响儿童心理健康 | 第21-22页 |
| 第二章 嘉定区外来人口子女义务教育现状的调查 | 第22-48页 |
| 一、问题的产生与问卷、访谈等工具的设计 | 第22-24页 |
| 1、问题的产生 | 第22-23页 |
| 2、被试抽样与样本的组成 | 第23-24页 |
| 3、各种调查资料处理的方法 | 第24页 |
| 二、问卷、访谈等调查的实施与结果 | 第24-44页 |
| 1、调查对象的基本信息统计情况 | 第24-26页 |
| 2、对入学机会均等的调查 | 第26-30页 |
| 3、外来人口子女教育经费来源调查 | 第30-32页 |
| 4、外来人口子女师资力量调查 | 第32-38页 |
| 5、民工子弟学校课程设置调查 | 第38-40页 |
| 6、民工子弟学校硬件设施调查 | 第40-44页 |
| 三、对上述调查问卷与访谈的总结与思考 | 第44-48页 |
| 1、法律保障后的入学机会不均等 | 第44页 |
| 2、外来人口子女义务教育经费政府投入难以落实 | 第44-45页 |
| 3、外来人口子女所受师资力量急需提高 | 第45-46页 |
| 4、民工子弟学校的课程设置难以规范化 | 第46页 |
| 5、民工子弟学校硬件设施严重匮乏 | 第46-48页 |
| 第三章 外来人口子女义务教育不公平出现的原因 | 第48-63页 |
| 一、教育投入的总量性缺乏 | 第48-50页 |
| 二、义务教育公共物品的属性不明晰 | 第50-52页 |
| 三、现行义务教育管理体制的僵化 | 第52-54页 |
| 四、外来人口子女义务教育经费投入责任定位的失误 | 第54-58页 |
| 1、经费投入主体选择不当 | 第54-57页 |
| 2、义务教育经费投入主体责任不明确 | 第57页 |
| 3、投入责任转嫁 | 第57-58页 |
| 五、法律缺失和法律保障乏力 | 第58-63页 |
| 1、法规不完善 | 第58-60页 |
| 2、缺乏监督 | 第60-63页 |
| 第四章 以嘉定区公办学校为主接纳外来人口子女入学的可行性探讨——促进嘉定区外来人口子女义务教育公平的现实建议 | 第63-70页 |
| 一、政策支持 | 第63-64页 |
| 二、可行性分析 | 第64-70页 |
| 1、师资配备问题:理想潜力与现实困难共存 | 第64-66页 |
| 2、校舍问题:潜力与挑战并存 | 第66-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |