“图式理论”之“形式图式”在高职高专英语应用文阅读教学中的运用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 高职高专院校英语阅读教学现状及存在的问题 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| (一) 图式理论概述 | 第14-17页 |
| 1、图式的概念 | 第14-15页 |
| 2、图式的主要分类 | 第15-16页 |
| (1) 语言图式 | 第15页 |
| (2) 内容图式 | 第15-16页 |
| (3) 形式图式 | 第16页 |
| 3、图式理论 | 第16-17页 |
| (二) 图式理论与阅读理解过程的关系 | 第17-18页 |
| (三) 图式在阅读教学中的作用 | 第18-19页 |
| (四) 形式图式与英语应用文阅读教学的关系 | 第19-20页 |
| (五) 国内外相关研究动态综述 | 第20-24页 |
| 1、国外研究动态 | 第20-22页 |
| 2、国内研究动态 | 第22-24页 |
| 第三章 实验研究 | 第24-32页 |
| (一) 研究问题与假设 | 第24页 |
| (二) 研究对象 | 第24-25页 |
| (三) 研究工具 | 第25-26页 |
| (四) 数据的收集与处理 | 第26页 |
| (五) 实验过程 | 第26-32页 |
| 第四章 数据分析及讨论 | 第32-37页 |
| (一) 数据分析 | 第32-35页 |
| (二) 讨论 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-39页 |
| 第六章 研究的局限性及今后的研究方向 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-50页 |
| 附录3 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
