| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-16页 |
| 1 研究背景 | 第9-12页 |
| 2 研究意义 | 第12-14页 |
| 3 研究内容 | 第14-15页 |
| 4 研究思路 | 第15-16页 |
| 第一部分 高中化学探究性课题资源利用与开发的文献研究 | 第16-25页 |
| ·探究学习的研究概述 | 第16-19页 |
| ·探究与探究学习 | 第16-18页 |
| ·我国高中化学探究学习的实施情况 | 第18-19页 |
| ·课程资源的国内外研究与发展情况 | 第19-22页 |
| ·课程资源的产生与研究情况 | 第20-21页 |
| ·我国高中化学课程资源的现状 | 第21-22页 |
| ·高中化学探究性课题资源利用与开发的教育心理学基础 | 第22-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·进步主义教育理论 | 第24-25页 |
| 第二部分 苏州地区化学教师对实施探究实验忧虑的调查研究 | 第25-38页 |
| ·调查过程 | 第25-26页 |
| ·调查问卷的改编 | 第25页 |
| ·问卷的结构分析 | 第25-26页 |
| ·问卷调查的实施 | 第26页 |
| ·调查问卷的结果分析 | 第26-32页 |
| ·教师在探究实验评价方面的忧虑 | 第26-27页 |
| ·教师在探究实验信息方面的忧虑 | 第27-29页 |
| ·教师在探究实验管理方面的忧虑 | 第29-30页 |
| ·教师在探究实验后果方面的忧虑 | 第30-32页 |
| ·探究性学习活动实施过程中遇到的困难 | 第32-33页 |
| ·师生对探究性学习活动实施情况的反映 | 第32页 |
| ·苏州地区高中化学探究性课题资源的现状 | 第32-33页 |
| ·改善探究活动实施现状的教学建议 | 第33-38页 |
| ·提高学生的知识储备和实验技能 | 第33-34页 |
| ·积极利用与开发高质量的探究课题 | 第34-36页 |
| ·设置探究实验小组，尝试开放实验室 | 第36页 |
| ·开展探究教学研究，促进教师专业发展 | 第36-38页 |
| 第三部分 高中化学探究性课题资源利用与开发的理论研究 | 第38-65页 |
| ·化学探究性课题资源的概论 | 第38-40页 |
| ·化学探究性课题资源的涵义 | 第38-39页 |
| ·高中化学探究性课题资源的分类 | 第39-40页 |
| ·高中化学探究性课题资源的筛选 | 第40-43页 |
| ·高中化学探究性课题确定的步骤 | 第40-41页 |
| ·高中化学探究性课题资源筛选的原则 | 第41-43页 |
| ·化学探究性课题资源利用与开发的原则和策略 | 第43-58页 |
| ·化学探究性课题资源利用与开发的原则 | 第44-46页 |
| ·化学探究性课题资源利用与开发的策略 | 第46-58页 |
| ·化学探究性课题的设计视角 | 第58-65页 |
| ·《简易原电池的制作》案例分析 | 第58-62页 |
| ·化学探究性课题的设计视角 | 第62-65页 |
| 第四部分 化学探究性课题资源利用与开发的实践研究 | 第65-96页 |
| ·高中化学探究性课题资源的分布及其利用开发 | 第65-76页 |
| ·化学教材中的探究性课题资源 | 第65-69页 |
| ·图书、期刊中的化学探究性课题资源 | 第69-72页 |
| ·信息网络中的化学探究性课题资源 | 第72-75页 |
| ·周边社区中的化学探究性课题资源 | 第75-76页 |
| ·高中化学探究性课题资源利用与开发的建议及案例研究 | 第76-96页 |
| ·调查类课题资源利用与开发的建议及案例 | 第76-80页 |
| ·实验类课题资源利用与开发的建议及案例 | 第80-90页 |
| ·讨论类课题资源利用与开发的建议及案例 | 第90-96页 |
| 第五部分 结论与反思 | 第96-99页 |
| ·结论 | 第96页 |
| ·反思 | 第96-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 附录 | 第103-125页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第125-126页 |
| 致谢 | 第126-127页 |
