| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、儿童钢琴音乐教育概述 | 第9-12页 |
| （一） 儿童钢琴教育的概念和特性 | 第9页 |
| 1. 教育对象的特殊性 | 第9页 |
| 2. 教师授课方法的特殊性 | 第9页 |
| （二） 我国儿童钢琴教育现状 | 第9-12页 |
| 1. 儿童钢琴教育资源匮乏 | 第9-10页 |
| 2. 教师教授方法存在着“两个极端” | 第10页 |
| 3. 家长的误导 | 第10-11页 |
| 4. 投入与收获失衡 | 第11-12页 |
| 二、儿童学习钢琴的益处 | 第12-15页 |
| （一） 钢琴教育可以开发智力，灵活思维，培养协调性 | 第12页 |
| （二） 钢琴教育可以培养意志力、耐力、自信心等优秀品质 | 第12-13页 |
| （三） 钢琴教育可以培养儿童的创造性思维 | 第13页 |
| （四） 钢琴教育可以提高个人综合能力、积累财富 | 第13-15页 |
| 三、邢台地区儿童学习钢琴存在的问题 | 第15-21页 |
| （一） 教师因素 | 第15-17页 |
| 1. 选择教师问题 | 第15-16页 |
| 2. 教师水平问题 | 第16-17页 |
| （二） 家长因素 | 第17-19页 |
| 1. 学生与家长的关系 | 第17-18页 |
| 2. 家长急于求成，功利性强 | 第18-19页 |
| 3. 家长的攀比心理强 | 第19页 |
| （三） 儿童因素 | 第19-21页 |
| 1. 年龄问题 | 第19-20页 |
| 2. 兴趣问题 | 第20-21页 |
| 四、邢台地区儿童学习钢琴的探索与研究 | 第21-46页 |
| （一） 教师方面的研究 | 第21-33页 |
| 1. 教师提供学习的环境 | 第21-22页 |
| 2. 提高教师自身素质 | 第22-23页 |
| 3. 教师要有正确的教学理念 | 第23-24页 |
| 4. 教师授课要采用适当的教学内容 | 第24-28页 |
| 5. 教师要规化一个合理的教学模式 | 第28-33页 |
| （二） 家长方面的研究 | 第33-40页 |
| 1. 家长的心态 | 第33-34页 |
| 2. 家长创造的条件 | 第34-35页 |
| 3. 家长的教育方法 | 第35-38页 |
| 4. 家长对孩子综合素质的培养 | 第38-40页 |
| （三） 儿童学习要点 | 第40-46页 |
| 1. 练习的时间 | 第40-41页 |
| 2. 练习方法 | 第41-44页 |
| 3. 练习要有标准 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |