| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1.问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1 STS教育是培养科学素养的重要途径 | 第9页 |
| 1.2 STS是初中化学重要的学习内容 | 第9-11页 |
| 1.3 “海水中的化学”是落实STS教育的重要素材 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 化学教学中的STS教育研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 教材研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教学研究 | 第13-14页 |
| 2.2 单元教学设计 | 第14-15页 |
| 2.3 “海水中的化学”教学研究 | 第15-16页 |
| 2.4 小结 | 第16-17页 |
| 3.研究的目的和方法 | 第17-18页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究任务 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.3.1 文献研究法 | 第17页 |
| 3.3.2 实践研究法 | 第17-18页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第18页 |
| 3.3.4 访谈法 | 第18页 |
| 4.基于STS教育的“海水中的化学”教学设计 | 第18-51页 |
| 4.1 设计理念及思路 | 第18-19页 |
| 4.2 单元课标分析 | 第19-21页 |
| 4.3 单元内容比较与分析 | 第21-24页 |
| 4.3.1 有关本单元内容的四种版本教材比较 | 第21-23页 |
| 4.3.2 单元教学内容分析 | 第23-24页 |
| 4.4 单元内容整合及课时划分 | 第24-25页 |
| 4.5 第一节《认识海洋》教学设计 | 第25-29页 |
| 4.6 第二节《海水探宝》教学设计 | 第29-46页 |
| 4.7 第三节《物有所用》教学设计 | 第46-51页 |
| 5.教学实践研究 | 第51-66页 |
| 5.1 实践研究目的 | 第51页 |
| 5.2 样本的选择 | 第51-52页 |
| 5.3 测试卷和问卷的编制 | 第52-54页 |
| 5.4 实践研究实施 | 第54页 |
| 5.5 实践研究结果 | 第54-66页 |
| 5.5.1 学习情况的有效性分析 | 第54-57页 |
| 5.5.2 学生问卷分析 | 第57-62页 |
| 5.5.3 学生访谈分析 | 第62-66页 |
| 6.结论与反思 | 第66-68页 |
| 6.1 研究结论 | 第66-67页 |
| 6.2 反思与展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 致谢 | 第76页 |