| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第二章 理论分析与模型假设 | 第15-20页 |
| 2.1 中学入学率界定及影响中学入学率的因素概述 | 第15-16页 |
| 2.2 影响中学入学率的宏观因素分析及假设 | 第16-20页 |
| 2.2.1 教育需求对中学入学率的影响 | 第16-17页 |
| 2.2.2 教育供给对中学入学率的影响 | 第17-18页 |
| 2.2.3 法律法规对中学入学率的影响 | 第18-20页 |
| 第三章 模型设计及结果分析 | 第20-29页 |
| 3.1 数据来源 | 第20页 |
| 3.2 变量设置 | 第20-21页 |
| 3.2.1 被解释变量——中学入学率 | 第20页 |
| 3.2.2 解释变量——教育需求、供给及相关法律法规 | 第20-21页 |
| 3.3 回归模型方程建立 | 第21-23页 |
| 3.3.1 描述性统计 | 第22页 |
| 3.3.2 相关系数 | 第22-23页 |
| 3.4 回归诊断 | 第23-26页 |
| 3.4.1 异常值检验 | 第23-25页 |
| 3.4.2 线性相关关系检验 | 第25页 |
| 3.4.3 遗漏变量检验 | 第25-26页 |
| 3.4.4 异方差性检验 | 第26页 |
| 3.4.5 多重共线性检验 | 第26页 |
| 3.5 回归结果分析 | 第26-28页 |
| 3.6 数据分析结论 | 第28-29页 |
| 第四章 发展中国家中学入学率干预政策施行案例分析 | 第29-36页 |
| 4.1 无条件现金援助计划案例分析——墨西哥PROGRESA项目 | 第30-32页 |
| 4.1.1 项目设计 | 第30-32页 |
| 4.1.2 项目成本及收益 | 第32页 |
| 4.1.3 项目启示 | 第32页 |
| 4.2 有条件现金援助计划案例分析——自行车计划 | 第32-36页 |
| 4.2.1 计划背景 | 第32-33页 |
| 4.2.2 计划设计 | 第33-35页 |
| 4.2.3 计划成本与收益 | 第35页 |
| 4.2.4 计划启示 | 第35-36页 |
| 第五章 研究结论与政策建议 | 第36-39页 |
| 5.1 集中资源优先促进经济发展和城市化发展,根据本国国情调整人口政策 | 第36页 |
| 5.2 提高信息及数据透明度,注重国际合作 | 第36-37页 |
| 5.3 注意其他领域法律法规对中学入学率的负面影响,保护青少年受教育权利 | 第37页 |
| 5.4 结合当地情况及本地数据设计问题,通过数据及成本收益分析提高项目接受度 | 第37-38页 |
| 5.5 借鉴成功经验、在本地进行推广前需进行先行试验 | 第38页 |
| 5.6 宏观政策手段和微观项目计划相结合 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
