| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 词汇学习的重要性 | 第9页 |
| 1.1.2 《英语课程标准》对小学英语词汇教学的要求 | 第9-10页 |
| 1.1.3 农村小学英语词汇教学的现状 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 全身反应教学法概念 | 第12页 |
| 2.2 国内外关于全身反应教学法的研究现状 | 第12-15页 |
| 2.2.1 国外关于全身反应教学法的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2.2 国内关于全身反应教学法的研究现状 | 第13-15页 |
| 第三章 理论依据 | 第15-18页 |
| 3.1 二语习得理论 | 第15-16页 |
| 3.1.1 二语习得顺序 | 第15页 |
| 3.1.2 二语习得的方式 | 第15-16页 |
| 3.2 记忆痕迹理论 | 第16页 |
| 3.3 大脑左右分工理论 | 第16-18页 |
| 第四章 研究方法 | 第18-24页 |
| 4.1 研究问题 | 第18页 |
| 4.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 4.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 4.3.1 调查问卷 | 第19-20页 |
| 4.3.2 测试 | 第20页 |
| 4.4 研究步骤 | 第20-24页 |
| 4.4.1 准备阶段 | 第20页 |
| 4.4.2 实施阶段 | 第20-23页 |
| 4.4.3 数据收集与整理阶段 | 第23-24页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第24-29页 |
| 5.1 英语词汇成绩分析 | 第24-25页 |
| 5.2 英语词汇学习兴趣分析 | 第25-27页 |
| 5.3 结果分析 | 第27-29页 |
| 第六章 结语 | 第29-31页 |
| 6.1 主要发现 | 第29页 |
| 6.2 教学启示 | 第29-30页 |
| 6.3 不足之处 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录一 | 第33-34页 |
| 附录二 | 第34-35页 |
| 附录三 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第38页 |