| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-30页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-12页 |
| 一、学生导向缘由：时间管理研究有助于促进学生的全面发展 | 第10-11页 |
| 二、学术导向缘由：时间管理研究有助于丰富时间管理理论 | 第11页 |
| 三、个人导向缘由：时间管理研究有助于开展学生管理工作 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| 第三节 国内外文献研究现状 | 第13-23页 |
| 一、国外文献研究现状 | 第14-17页 |
| 二、国内文献研究现状 | 第17-23页 |
| 第四节 研究的核心概念界定及理论基础 | 第23-27页 |
| 一、核心概念界定 | 第23-25页 |
| 二、研究理论基础 | 第25-27页 |
| 第五节 研究内容、研究方法及技术路线 | 第27-30页 |
| 一、研究内容 | 第27页 |
| 二、研究方法 | 第27-28页 |
| 三、研究的技术路线 | 第28-30页 |
| 第二章 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状调查 | 第30-40页 |
| 第一节 昆明市财经商贸学校基本情况介绍 | 第30-31页 |
| 第二节 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状调查设计 | 第31-32页 |
| 一、调查的设计 | 第31-32页 |
| 二、调查对象选取 | 第32页 |
| 三、具体调查实施 | 第32页 |
| 第三节 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状调查分析 | 第32-40页 |
| 一、问卷调查学生人口特征分析 | 第32-33页 |
| 二、昆明市财经商贸学校学生时间管理问卷调查的情况 | 第33-37页 |
| 三、昆明市财经商贸学校学生时间管理访谈的情况 | 第37-40页 |
| 第三章 昆明市财经商贸学校学生时间管理存在问题及原因 | 第40-46页 |
| 第一节 昆明市财经商贸学校学生时间管理存在的问题 | 第40-42页 |
| 一、学生意识深度不够 | 第40页 |
| 二、学生主动性缺乏 | 第40-41页 |
| 三、学生目标不明确 | 第41页 |
| 四、学生计划不具体 | 第41页 |
| 五、学生容易受到干扰 | 第41-42页 |
| 六、学生拖延现象严重 | 第42页 |
| 七、学生反思行为缺失 | 第42页 |
| 第二节 昆明市财经商贸学校学生时间管理问题存在的原因分析 | 第42-46页 |
| 一、学生受特殊心理制约 | 第42-43页 |
| 二、学生时间管理体验缺乏 | 第43页 |
| 三、学生时间规划方法欠缺 | 第43-44页 |
| 四、学生自我控制能力薄弱 | 第44页 |
| 五、时间管理外部环境不成熟 | 第44-46页 |
| 第四章 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状优化策略 | 第46-53页 |
| 第一节 从学生角度优化时间管理 | 第46-49页 |
| 一、学生要深化对自我的认知 | 第46-47页 |
| 二、学生要深化对时间的认知 | 第47页 |
| 三、学生要深化对时间管理策略的认知 | 第47-48页 |
| 四、学生要积累时间管理的体验 | 第48页 |
| 五、学生要加强对时间管理的控制 | 第48-49页 |
| 六、学生要及时对时间管理作出评价和调节 | 第49页 |
| 第二节 从学校角度优化学生时间管理 | 第49-53页 |
| 一、学校开设时间管理训练课程 | 第49-50页 |
| 二、学校开展时间管理团体辅导 | 第50-51页 |
| 三、学校营造良好环境 | 第51-52页 |
| 四、学校加强学生的参与管理 | 第52-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录 A 昆明市财经商贸学校学生时间管理问卷 | 第59-61页 |
| 附录 B 昆明市财经商贸学校学生时间管理访谈提纲 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63页 |
