高中语文课堂中教师激发学生学习兴趣的对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.选题的目的 | 第10页 |
| 2.选题的意义 | 第10-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-15页 |
| 1.国内在兴趣教学方面的研究 | 第12-13页 |
| 2.国外在兴趣教学方面的研究 | 第13-14页 |
| 3.核心概念界定 | 第14-15页 |
| （四）研究的理论依据、思路与方法 | 第15-18页 |
| 1.理论依据 | 第15-16页 |
| 2.研究的思路 | 第16页 |
| 3.研究的方法 | 第16-18页 |
| 二、高中生语文课堂学习现状调查及原因分析 | 第18-25页 |
| （一）高中生语文课堂学习现状调查 | 第18-20页 |
| 1.调查主题 | 第18页 |
| 2.调查的具体目标、对象和方法 | 第18页 |
| 3.调查结果 | 第18-20页 |
| （二）高中生语文课堂学习兴趣缺失的原因分析 | 第20-25页 |
| 1.语文学科的原因 | 第20-21页 |
| 2.中学生自身原因 | 第21-22页 |
| 3.语文教师的原因 | 第22-24页 |
| 4.教学评价的原因 | 第24-25页 |
| 三、高中语文课堂教学中培养学生学习兴趣的途径 | 第25-32页 |
| （一）语文课堂要彰显语文学科魅力，引发学习兴趣 | 第25-26页 |
| （二）要优化语文教材结构，增强教学内容的价值性 | 第26-27页 |
| （三）加强情感教育，为学生兴趣的产生创造条件 | 第27-28页 |
| （四）树立现代教育理念，提升语文教师的专业素养 | 第28-30页 |
| 1.语文教师要转变观念，树立现代教育理念 | 第28-29页 |
| 2.提高教师素养，以独特的个人魅力感染学生 | 第29-30页 |
| （五） 教学评价积极合理，关注学生长期发展 | 第30-32页 |
| 四、高中语文课堂中教师激发学生兴趣的实践策略 | 第32-39页 |
| （一）运用课堂导入的策略——开讲激趣 | 第32-34页 |
| 1.引趣式导入 | 第32页 |
| 2.提问式导入 | 第32-33页 |
| 3.悬念式导入 | 第33-34页 |
| （二）运用课堂过渡的策略——过渡引趣 | 第34-35页 |
| 1.悬念式过渡 | 第34页 |
| 2.自然式过渡 | 第34-35页 |
| 3.归纳式过渡 | 第35页 |
| （三） 运用课堂评价的策略——评中增趣 | 第35-36页 |
| 1.激励式评价 | 第35-36页 |
| 2.引导式评价 | 第36页 |
| 3.应变式评价 | 第36页 |
| （四）运用课堂结课的策略——课尾留趣 | 第36-39页 |
| 1.告白式结课 | 第36-37页 |
| 2.悬念式结课 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
