南宁市第八中学作文教学现状调查报告
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| (一)研究的缘由 | 第7-8页 |
| 1.作文教学在语文教学中处于重要地位 | 第7页 |
| 2.作文教学在语文教学中处境艰难 | 第7页 |
| 3.作文教学在语文教学实践中的迫切需要 | 第7-8页 |
| (二)研究现状 | 第8-9页 |
| (三)研究方法 | 第9-10页 |
| 1.文献研究法 | 第9-10页 |
| 2.问卷调查法 | 第10页 |
| 3.访谈研究法 | 第10页 |
| (四)研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10-11页 |
| 一、《义务教育语文课程标准》7—9年级写作要求 | 第11-14页 |
| (一)《新课标》中对作文的要求 | 第11页 |
| (二)《新课标》中作文目标的理解 | 第11-14页 |
| 1.注重学生人格的构建 | 第12页 |
| 2.突破传统的教学模式 | 第12页 |
| 3.强调与生活的协调 | 第12页 |
| 4.注重学生日常的实践 | 第12-14页 |
| 二、南宁市第八中学作文教学概况 | 第14-23页 |
| (一)南宁市第八中学作文教学概况 | 第14-15页 |
| 1.学校作文教学总概况 | 第14-15页 |
| 2.学校初中作文教学概况 | 第15页 |
| (二)南宁市第八中学初中作文教学现状调查 | 第15-23页 |
| 1.教师卷分析 | 第15-19页 |
| 2.学生卷分析 | 第19-23页 |
| 三、南宁市第八中学初中作文教学的成功与不足 | 第23-28页 |
| (一)南宁市第八中学初中作文教学的成功 | 第23-25页 |
| 1.因“级”制宜,提高了写作兴趣 | 第23-24页 |
| 2.校园文化丰富,培养了鉴赏表达能力 | 第24-25页 |
| 3.读写结合,丰富了写作素材 | 第25页 |
| (二)南宁市第八中学初中作文教学的不足 | 第25-26页 |
| 1.作文兴趣缺乏 | 第25-26页 |
| 2.作文功利化严重 | 第26页 |
| 3.评价方式单一 | 第26页 |
| (三)南宁市第八中学初中作文教学成功与不足的原因 | 第26-28页 |
| 1.作文教学成功的原因 | 第27页 |
| 2.作文教学不足的原因 | 第27-28页 |
| 四、对南宁市第八中学作文教学水平提高的建议 | 第28-32页 |
| (一)创设情境,激发学生写作兴趣 | 第28页 |
| (二)创新命题形式,让学生作文充满灵气 | 第28-29页 |
| (三)淡化功利性,注重学生能力和人格的培养 | 第29页 |
| (四)优化评改流程,丰富作文评改方式 | 第29-32页 |
| 1.学生自改 | 第30页 |
| 2.学生互批 | 第30-31页 |
| 3.教师总结点评、复批 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
