现行部编版初中语文教材研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题理由 | 第8页 |
| 二、与本课题相关的国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、研究的主要内容与创新点 | 第12-14页 |
| 第一章 部编版初中语文教材的概况 | 第14-22页 |
| 第一节 部编版初中语文教材的编写背景 | 第14-17页 |
| 一、现行初中语文教材的问题 | 第14-16页 |
| 二、课程改革的背景 | 第16-17页 |
| 第二节 部编版初中语文教材编写的理论基础 | 第17-22页 |
| 一、时代价值观的指导 | 第17-18页 |
| 二、中学生认知心理发展理论的指导 | 第18页 |
| 三、语文学科课程理论的指导 | 第18-20页 |
| 四、义务教育阶段语文课程标准的指导 | 第20-22页 |
| 第二章 部编版初中语文教材的编写特点 | 第22-46页 |
| 第一节 部编版初中语文教材选文系统的编写特点 | 第22-27页 |
| 一、阅读部分 | 第22-25页 |
| 二、古诗文部分 | 第25-26页 |
| 三、名著导读和自主推荐阅读 | 第26-27页 |
| 第二节 部编版初中语文教材助读系统的编写特点 | 第27-34页 |
| 一、文字材料助读系统的特点 | 第28-31页 |
| 二、插图形式助读系统的特点 | 第31-34页 |
| 第三节 部编版初中语文教材知识系统的编写特点 | 第34-37页 |
| 一、散点分布,自成体系 | 第34-36页 |
| 二、随文学习、学以致用 | 第36-37页 |
| 第四节 部编版初中语文教材作业系统的编写特点 | 第37-46页 |
| 一、阅读练习 | 第38-39页 |
| 二、写作训练 | 第39-41页 |
| 三、综合性学习 | 第41-43页 |
| 四、口语实践 | 第43-46页 |
| 第三章 部编版初中语文教材的优化使用建议 | 第46-54页 |
| 第一节 整体把握教材 | 第46-49页 |
| 一、立足文本,转变教与学的观念 | 第46-47页 |
| 二、树立全局意识,掌握教材的整体结构 | 第47-49页 |
| 三、合理而灵活的使用教材 | 第49页 |
| 第二节 优化使用教材各系统 | 第49-54页 |
| 一、选文系统的优化使用 | 第49-51页 |
| 二、助读系统的优化使用 | 第51-52页 |
| 三、知识系统的优化使用 | 第52页 |
| 四、作业系统的优化使用 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
