| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| (一) 学前儿童认知发展水平与儿童终身成就密切相关 | 第8页 |
| (二) 家庭文化资本对儿童认知发展与学业影响重大 | 第8-10页 |
| (三) 家庭文化资本与认知发展的关系研究缺失 | 第10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-12页 |
| (一) 认知发展 | 第10-11页 |
| (二) 家庭文化资本 | 第11-12页 |
| 三、相关文献综述 | 第12-17页 |
| (一) 有关认知发展的研究 | 第12-14页 |
| (二) 有关家庭文化资本的研究 | 第14-17页 |
| 四、研究目的与意义 | 第17-18页 |
| (一) 目的 | 第17页 |
| (二) 研究意义 | 第17-18页 |
| 五、研究内容与设计 | 第18-21页 |
| (一) 研究问题 | 第18页 |
| (二) 研究对象 | 第18页 |
| (三) 研究工具 | 第18-20页 |
| (四) 研究方法 | 第20-21页 |
| 六、研究结果与分析 | 第21-34页 |
| (一) 幼儿认知发展水平现状 | 第21-23页 |
| (二) 幼儿家庭文化资本现状 | 第23-32页 |
| (三) 幼儿家庭文化资本与幼儿认知发展关系分析 | 第32-34页 |
| 七、讨论 | 第34-39页 |
| (一) 关于认知发展的讨论 | 第34-36页 |
| (二) 关于家庭文化资本的讨论 | 第36-38页 |
| (三) 关于认知发展与家庭文化资本关系的讨论 | 第38-39页 |
| 八、结论与建议 | 第39-41页 |
| (一) 结论 | 第39页 |
| (二) 建议 | 第39-41页 |
| 九、研究不足与展望 | 第41-43页 |
| (一) 研究不足 | 第41-42页 |
| (二) 研究展望 | 第42-43页 |
| 十、参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 附录一: 家庭文化资本调查问卷 | 第44-48页 |
| 附录二: 幼儿认知发展测查记录表(部分) | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |