初中语文咏史怀古诗的教学策略研究--以部编版教材为例
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-13页 |
| 第一章 部编版语文教材咏史怀古诗探析 | 第13-22页 |
| 一、咏史怀古诗概述 | 第13-15页 |
| 1.咏史怀古诗的界定 | 第13-14页 |
| 2.咏史怀古诗的产生与发展 | 第14-15页 |
| 二、部编版语文教材咏史怀古诗梳理 | 第15-20页 |
| 1.咏史怀古诗分类 | 第15-17页 |
| 2.咏史怀古诗特点 | 第17-20页 |
| 三、部编版咏史怀古诗涉及史料背景分析 | 第20-22页 |
| 第二章 咏史怀古诗教学实践分析 | 第22-30页 |
| 一、咏史怀古诗教学的优势经验 | 第22-26页 |
| 1.注重历史典故的教学目标设计 | 第22-23页 |
| 2.情境式的课程导入 | 第23-24页 |
| 3.“史”味十足的教学过程 | 第24-26页 |
| 二、咏史怀古诗教学中存在的问题 | 第26-30页 |
| 1.教师方面 | 第26-28页 |
| 2.学生方面 | 第28-29页 |
| 3.教具方面教学环境方面 | 第29-30页 |
| 第三章 咏史怀古诗教学策略研究 | 第30-44页 |
| 一、主题教学和文化导入相结合 | 第30-32页 |
| 二、文本细读与略读相结合 | 第32-35页 |
| 三、对比阅读和自主探究相结合 | 第35-39页 |
| 四、情境教学和寓教于乐相结合 | 第39-41页 |
| 五、讲和练相结合 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
