高中物理情景教学策略及实践
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 教育的改革与发展 | 第10-11页 |
| 1.1.2 高中物理现状 | 第11页 |
| 1.2 研究的主要内容与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究的主要内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.3 研究的主要方法 | 第12页 |
| 1.4 情景教学研究现状 | 第12-14页 |
| 第2章 情景教学理论研究 | 第14-21页 |
| 2.1 情景教学的概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 情景教学的概述 | 第14-15页 |
| 2.2 情景教学的特点与功能 | 第15-17页 |
| 2.2.1 情景教学的特点 | 第15-16页 |
| 2.2.2 情景教学的功能 | 第16-17页 |
| 2.3 高中物理情景教学的实施原则 | 第17-19页 |
| 2.3.1 真实性原则 | 第17-18页 |
| 2.3.2 激励性原则 | 第18页 |
| 2.3.3 趣味性原则 | 第18页 |
| 2.3.4 互动性原则 | 第18-19页 |
| 2.3.5 问题性原则 | 第19页 |
| 2.4 情景教学与高中物理课程 | 第19-21页 |
| 第3章 高中物理情景教学现状调查与分析 | 第21-32页 |
| 3.1 高中学生特点与物理情景教学的现状 | 第21页 |
| 3.2 问卷调查及分析 | 第21-30页 |
| 3.2.1 问卷调查 | 第21-24页 |
| 3.2.2 问卷分析 | 第24-30页 |
| 3.3 高中物理情景教学存在的问题 | 第30-32页 |
| 第4章 高中物理情景教学的策略及其实践案例 | 第32-47页 |
| 4.1 高中物理情景教学流程 | 第32页 |
| 4.2 高中物理情景教学的实施策略 | 第32-35页 |
| 4.2.1 应用多彩的物理图形吸引学生探究 | 第32-33页 |
| 4.2.2 应用科学实验培养学生的科学精神 | 第33-34页 |
| 4.2.3 应用现代多媒体技术展现物理的空间魅力 | 第34页 |
| 4.2.4 应用科学历史培养学生的科学素养 | 第34-35页 |
| 4.3 高中物理情景教学运用实例与分析 | 第35-47页 |
| 4.3.1 应用现代多媒体情景教学案例与分析 | 第35-41页 |
| 4.3.2 应用演示实验情景教学案例与分析 | 第41-47页 |
| 第5章 总结与展望 | 第47-48页 |
| 5.1 研究总结与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-51页 |
| 附录2 | 第51-52页 |
| 附录3 | 第52-54页 |
| 附录4 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
