| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2 相关概念的界定及研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1 科学本质观 | 第11页 |
| 2.2 研究综述 | 第11-15页 |
| 3 本研究的理论依据 | 第15-17页 |
| 3.1 结构主义课程理论 | 第15页 |
| 3.2 建构主义学习理论 | 第15页 |
| 3.3 科学本质论 | 第15-17页 |
| 4 关于HPS融入高中化学课程对学生科学本质观影响的案例研究 | 第17-65页 |
| 4.1 教学实践的内容 | 第17-18页 |
| 4.2 教学对象 | 第18页 |
| 4.3 研究工具 | 第18页 |
| 4.4 研究过程 | 第18-19页 |
| 4.5 教学实录与结果分析 | 第19-65页 |
| 5 研究结论与反思 | 第65-67页 |
| 5.1 研究结论 | 第65-66页 |
| 5.2 研究反思 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-93页 |
| 致谢 | 第93页 |