| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的对象、概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的目的、意义、内容、思路、方法 | 第10-13页 |
| 第2章 相关研究现状 | 第13-17页 |
| 2.1 关于学案导学的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 关于小组合作学习的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 关于课堂上开展学生讲解的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 相关研究的总结 | 第16-17页 |
| 第3章 “学生讲解”在数学导学案课堂上的建构 | 第17-22页 |
| 3.1 “学生讲解”的理论基础 | 第17-19页 |
| 3.2 实践的可行性分析 | 第19-22页 |
| 第4章 学生讲解教学方式的实践策略 | 第22-35页 |
| 4.1 学生讲解的实施原则 | 第22-24页 |
| 4.2 学生讲解的操作流程 | 第24页 |
| 4.3 学生讲解在实施中要注意的几个方面 | 第24-26页 |
| 4.4 学生讲解的课堂教学案例 | 第26-35页 |
| 第5章 “学生讲解”在初中数学导学案课堂实施的意义及评价 | 第35-50页 |
| 5.1 “学生讲解”实施的意义及评价 | 第35-43页 |
| 5.2 学生学习情况的问卷调查 | 第43-44页 |
| 5.3 “学生讲解”在实施过程中的一些反馈 | 第44-48页 |
| 5.4 “学生讲解”的结论 | 第48页 |
| 5.5 改进与不足 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |