| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究缘起 | 第11-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-19页 |
| 1.2.3 对国内现有研究文献的评论 | 第19页 |
| 1.3 研究意义和目的 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第20-21页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 民族地区农村教学点发展的概念界定与理论基础 | 第22-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第22-23页 |
| 2.1.1 民族地区 | 第22页 |
| 2.1.2 农村教学点 | 第22-23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-25页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 教育均衡理论 | 第24-25页 |
| 第3章 民族地区农村教学点发展的特殊性及其价值 | 第25-30页 |
| 3.1 民族地区农村教学点发展的特殊性 | 第25-27页 |
| 3.1.1 政治环境的特殊性 | 第25页 |
| 3.1.2 经济环境的特殊性 | 第25-26页 |
| 3.1.3 自然环境的特殊性 | 第26页 |
| 3.1.4 文化环境的特殊性 | 第26-27页 |
| 3.2 农村教学点的价值 | 第27-30页 |
| 3.2.1 教育价值 | 第27-28页 |
| 3.2.2 经济价值 | 第28页 |
| 3.2.3 文化价值 | 第28-29页 |
| 3.2.4 教育公平价值 | 第29-30页 |
| 第4章 广西民族地区农村教学点的调查与分析 | 第30-57页 |
| 4.1 研究设计 | 第30-33页 |
| 4.1.1 研究的主要内容 | 第30页 |
| 4.1.2 研究方法的运用 | 第30-31页 |
| 4.1.3 调查地点的选取 | 第31-32页 |
| 4.1.4 研究样本与调查对象的选取 | 第32页 |
| 4.1.5 问卷的发放与回收 | 第32页 |
| 4.1.6 资料的收集与分析 | 第32-33页 |
| 4.2 广西地区农村教学点发展的现状 | 第33-38页 |
| 4.2.1 广西农村教学点的数量与分布 | 第33-34页 |
| 4.2.2 广西农村教学点的规模特征 | 第34-36页 |
| 4.2.3 广西农村教学点的生存状态 | 第36-37页 |
| 4.2.4 广西农村教学点发展的特色 | 第37-38页 |
| 4.3 广西民族地区农村教学点发展面临的困境 | 第38-46页 |
| 4.3.1 数量不足 | 第38-39页 |
| 4.3.2 教育经费严重不足 | 第39页 |
| 4.3.3 办学条件差 | 第39-42页 |
| 4.3.4 师资力量薄弱 | 第42-44页 |
| 4.3.5 特色发展不够明显 | 第44-46页 |
| 4.4 广西民族地区农村教学点发展困境的原因分析 | 第46-57页 |
| 4.4.1 地方政府在布局调整工作中的行为偏差 | 第46-49页 |
| 4.4.2 义务教育经费保障机制不健全 | 第49-51页 |
| 4.4.3 教师的编制管理和配置机制不合理 | 第51-53页 |
| 4.4.4 受困于广西民族地区自身的发展状况 | 第53-55页 |
| 4.4.5 对民族地区教育特色发展的认知困境 | 第55-57页 |
| 第5章 促进民族地区农村教学点发展的对策建议 | 第57-63页 |
| 5.1 慎重对待农村教学点的撤留,摆正教学点与中心学校的地位 | 第57-58页 |
| 5.1.1 教学点的撤并要从实际出发,多听取社会各方的意见 | 第57页 |
| 5.1.2 肯定教学点的价值,促进教学点与中心学校的均衡发展 | 第57-58页 |
| 5.2 加大教育财政的投入力度,完善义务教育经费保障机制 | 第58-59页 |
| 5.2.1 强化政府责任,增加教育财政投入的力度 | 第58-59页 |
| 5.2.2 完善义务教育经费保障机制,规范教学点的经费来源与划拨方式 | 第59页 |
| 5.3 合理配置教师资源,加强教学点师资队伍的建设 | 第59-61页 |
| 5.3.1 适当放宽农村教学点的教师编制,保证教师“进得来” | 第60页 |
| 5.3.2 建立公平合理的教师配置机制,保证优秀教师“愿意来” | 第60-61页 |
| 5.3.3 加强农村教学点的教师培训,保证教学点教师“提得高” | 第61页 |
| 5.4 深化民族教育特色发展的意识,开发民族教学点的特色资源 | 第61-63页 |
| 5.4.1 推进民族地区教学点的双语教学,开发民族语言校本教材 | 第61-62页 |
| 5.4.2 加强爱国主义和民族团结教育课程资源的开发 | 第62页 |
| 5.4.3 加强少数民族文化课程资源的开发 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-73页 |
| 附录 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第79页 |
