| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 三、研究内容 | 第9-11页 |
| 第一章 国内外第二语言学习动机研究现状 | 第11-19页 |
| 第一节 学习动机的概念及分类 | 第11-13页 |
| 一、学习动机的概念 | 第11-12页 |
| 二、学习动机的分类 | 第12-13页 |
| 第二节 国外第二语言学习动机研究综述 | 第13-15页 |
| 一、Gardner的第二语言动机理论 | 第13-14页 |
| 二、Dornyei和Otto的第二语言动机过程模式 | 第14页 |
| 三、与社会文化相关的动机理论 | 第14-15页 |
| 第三节 国内第二语言学习动机研究综述 | 第15-19页 |
| 一、外语作为第二语言学习动机的研究 | 第16-17页 |
| 二、汉语作为第二语言学习动机的研究 | 第17-19页 |
| 第二章 调查研究过程 | 第19-24页 |
| 第一节 调查地点和调查对象的选择 | 第19-21页 |
| 一、调查地点 | 第19-20页 |
| 二、调查对象 | 第20-21页 |
| 第二节 调查方法 | 第21-22页 |
| 一、问卷调查法 | 第21页 |
| 二、访谈法 | 第21-22页 |
| 第三节 调查问卷的设计及回收 | 第22页 |
| 第四节 调查问卷汉语学习动机分类 | 第22-24页 |
| 第三章 柬埔寨汉语学习者学习动机调查统计 | 第24-37页 |
| 第一节 问卷调查统计 | 第24-34页 |
| 一、柬埔寨汉语学习者学习动机取向的总体情况 | 第24-26页 |
| 二、个人因素与学习动机的关系 | 第26-34页 |
| 第二节 个案访谈调查结果 | 第34-37页 |
| 第四章 柬埔寨汉语学习者学习动机调查结果分析及建议 | 第37-45页 |
| 第一节 柬埔寨汉语学习者学习动机调查结果总结及原因分析 | 第37-40页 |
| 一、柬埔寨汉语学习者学习动机的总体情况结果分析 | 第37-39页 |
| 二、柬埔寨汉语学习者学习动机及相关因素的结果分析 | 第39-40页 |
| 第二节 对柬汉语教学建议 | 第40-45页 |
| 一、对汉语教师的建议 | 第41-42页 |
| 二、对学习者的建议 | 第42-43页 |
| 三、对学校的建议 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
