小学美术中国画的创意教学
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| 1.课程改革的需求 | 第9页 |
| 2.文化传承的需要 | 第9-10页 |
| (二)研究意义与方法 | 第10-11页 |
| 1.研究意义 | 第10-11页 |
| 2.研究方法 | 第11页 |
| (三)研究现状与文献综述 | 第11-13页 |
| 一、小学美术中国画的创意教学认识 | 第13-18页 |
| (一)小学美术中国画教学 | 第13-15页 |
| 1.相关概念 | 第13页 |
| 2.中国画传统教学 | 第13-14页 |
| 3.中国画的创意教学 | 第14-15页 |
| (二)中国画的创意教学在小学美术教学中的价值 | 第15-18页 |
| 1.创意教学的重要性 | 第15-16页 |
| 2.促进小学美术实践多样化 | 第16页 |
| 3.促进创意思维能力的提升 | 第16页 |
| 4.促进学生心理健康的发展 | 第16-18页 |
| 二、小学美术中国画创意教学的实践应用 | 第18-32页 |
| (一)传承传统技法感受国学魅力 | 第18-24页 |
| 1.加强水墨笔法练习 | 第18-19页 |
| 2.融入多媒体教学 | 第19-21页 |
| 3.营造轻松的学习氛围 | 第21-24页 |
| (二)绘画工具整合激发创新能力 | 第24-27页 |
| (三)结合其他学科构建创意课堂 | 第27页 |
| (四)开设第二课堂开发想象力 | 第27-32页 |
| 1.校内第二课堂因材施教 | 第27-31页 |
| 2.室外写生开发想象力 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
