| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第9-17页 |
| 1.1 本课题研究的背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 全球对环境教育的重视 | 第10页 |
| 1.1.2 国内对环境教育的重视 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外农村环境污染现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内农村环境污染现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 林西地区农村环境的实际情况 | 第13-14页 |
| 1.2.4 国内外环境教育现状综述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义及目的 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.3.3 本研究创新点 | 第16-17页 |
| 2.相关概念的界定 | 第17-20页 |
| 2.1 环境 | 第17页 |
| 2.2 环境教育 | 第17-18页 |
| 2.3 小学自然科学教育视野下的环境教育 | 第18页 |
| 2.4 人教版小学自然科学教材中的环境内容 | 第18-20页 |
| 3.研究对象、内容与方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究内容 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第20页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.3.4 调查问卷发放与回收情况 | 第21页 |
| 3.4 研究过程 | 第21-22页 |
| 4.数据收集与分析 | 第22-35页 |
| 4.1 教师基本信息的统计 | 第22页 |
| 4.2 林西农村地区小学环境基本素养的综合分析 | 第22-30页 |
| 4.2.1 林西农村地区小学师生掌握环境知识调查分析 | 第22-24页 |
| 4.2.2 林西农村地区小学环境教育意识的调查分析 | 第24-26页 |
| 4.2.3 林西农村地区小学师生环境保护行动的调查分析 | 第26-28页 |
| 4.2.4 林西农村地区小学师生环境教育态度调查分析 | 第28-30页 |
| 4.3 林西农村地区小学环境教育相关问题的调查分析 | 第30-33页 |
| 4.3.1 林西农村地区小学环境教育课程开设情况调查 | 第30-33页 |
| 4.3.2 林西农村地区小学环境教育资源配备及师资培训情况调查 | 第33页 |
| 4.4 访谈分析 | 第33-35页 |
| 4.4.1 访谈内容 | 第33-34页 |
| 4.4.2 访谈小结 | 第34-35页 |
| 5.结果和建议 | 第35-37页 |
| 5.1 结果 | 第35页 |
| 5.2 建议 | 第35-37页 |
| 5.2.1 教师方面 | 第35-36页 |
| 5.2.2 学生方面 | 第36页 |
| 5.2.3 学校方面 | 第36-37页 |
| 6.小学自然科学教学中渗透环境教育的原则和策略 | 第37-40页 |
| 6.1 小学自然科学教学中渗透环境教育的原则 | 第37-38页 |
| 6.1.1 科学性原则 | 第37页 |
| 6.1.2 现实性原则 | 第37页 |
| 6.1.3 从实际出发原则 | 第37-38页 |
| 6.2 小学自然科学教学中渗透环境教育的策略 | 第38-40页 |
| 6.2.1 结合小学自然科学课程内容渗透环境教育 | 第38页 |
| 6.2.2 利用现代化教学手段进行环境教育 | 第38页 |
| 6.2.3 通过课外活动、绿色家庭活动实施环境教育 | 第38-40页 |
| 7.反思 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
