| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、选题缘由和研究意义 | 第11-13页 |
| 二、国内研究现状及分析 | 第13-18页 |
| 三、论文的主要创新点 | 第18页 |
| 四、论文研究方法 | 第18-21页 |
| 第一章 相关概念的提出与界定 | 第21-31页 |
| 第一节 历史学科核心素养的提出及概念 | 第21-26页 |
| 一、历史学科核心素养的提出 | 第21-25页 |
| 二、历史学科核心素养的概念 | 第25-26页 |
| 第二节 对史料的相关认识 | 第26-31页 |
| 一、史料的概念与分类 | 第26-28页 |
| 二、史料的作用 | 第28-30页 |
| 三、“史料实证”的概念 | 第30-31页 |
| 第二章 “史料实证”在新课标中的体现及教学上的运用 | 第31-45页 |
| 第一节 2017版高中历史课标和2003版高中历史课标的区别 | 第31-34页 |
| 一、教学目标的变化——凝练历史学科核心素养 | 第31-32页 |
| 二、基于核心素养的学业质量标准 | 第32页 |
| 三、课程结构的改变 | 第32-33页 |
| 四、围绕历史学科核心素养,增加教学活动事例 | 第33-34页 |
| 第二节 历史学科核心素养之一——“史料实证” | 第34-45页 |
| 一、对史料本身的认知 | 第34-39页 |
| 二、教学中培养“史料实证”历史学科核心素养 | 第39-45页 |
| 第三章 普通高中历史教师了解新课标中“史料实证”的状况分析 | 第45-55页 |
| 第一节 问卷调查结果分析(问卷见附录1) | 第45-46页 |
| 第二节 培养学生“史料实证”核心素养的问题与策略 | 第46-55页 |
| 一、原因分析 | 第47-49页 |
| 二、应对策略 | 第49-55页 |
| 第四章 “史料实证”在历史教学中的体现与应用 | 第55-71页 |
| 第一节 “史料实证”教学案例设计与实施——人教版高中历史必修三《 从“师夷长技”到维新变法》一课为例 | 第55-68页 |
| 第二节 “史料实证”在高中历史教学中的回顾与展望 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录1 | 第75-77页 |
| 附录2 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
