高中语文科普文教学初探
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| （一） 研究缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究对象和方法 | 第9-10页 |
| 一、 高中科普文教学现状及原因分析 | 第10-14页 |
| （一） 高中科普文教学现状 | 第10-13页 |
| 1. 高中生对科普文阅读有一定的兴趣 | 第10页 |
| 2. 高中语文教师科普文教学存在问题 | 第10-13页 |
| （二） 产生这种现状的原因分析 | 第13-14页 |
| 1. 科普文自身的特性 | 第13页 |
| 2. 高考指挥棒的功利性 | 第13页 |
| 3. 教师的科学素养和教学方法存在问题 | 第13-14页 |
| 4. 学生的学习热情不足 | 第14页 |
| 二、 高中科普文教学内容概述 | 第14-19页 |
| （一） 高中科普文篇目及内容分布 | 第14-15页 |
| （二） 高中科普文教学标准及学习要素 | 第15-19页 |
| 1. 关于高中科普文学习的课标内容及理念 | 第15-16页 |
| 2. 高中阶段科普文学习要素 | 第16-19页 |
| 三、 高中科普文教学策略 | 第19-25页 |
| （一） 提高语文教师的科学素养 | 第19-21页 |
| 1. 语文教师学习相关的科学知识 | 第19-20页 |
| 2. 教师扮演好“引导者”的角色 | 第20页 |
| 3. 教学过程设计条理清晰 | 第20-21页 |
| （二） 注重激发学生的学习动机 | 第21-23页 |
| 1．将现代化信息技术的应用引入科普文教学 | 第22页 |
| 2．打破学科、文体的藩篱 | 第22-23页 |
| 3．创设合理的学习情境 | 第23页 |
| （三） 综合运用多种教学方法 | 第23-25页 |
| 1．小组学习讨论法 | 第23-24页 |
| 2. 单元教学法 | 第24-25页 |
| 四、 科普文教学设计案例 | 第25-33页 |
| （一） 《中国建筑的特征》课堂教学设计 | 第25-28页 |
| （二） 《作为生物的社会》课堂教学设计 | 第28-31页 |
| （三） 《宇宙的未来》自主学习教学设计 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
