| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 本课题的研究背景 | 第7页 |
| 1.2 本课题的研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3 本课题的研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 本课题的研究思路和方法 | 第9-11页 |
| 第2章 概述 | 第11-15页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11页 |
| 2.2 “科学探究”栏目的特点 | 第11-12页 |
| 2.3 “科学探究”栏目的教育价值 | 第12-13页 |
| 2.4 本研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 第3章 教材分析 | 第15-20页 |
| 3.1 教材分析 | 第15-16页 |
| 3.1.1 高中化学教材各个栏目的分布情况 | 第15-16页 |
| 3.1.2 人教版高中化学教材各栏目的功能 | 第16页 |
| 3.2 “科学探究”栏目的组成内容及来源 | 第16-20页 |
| 第4章 高中化学“科学探究”栏目教学现状的调查及分析 | 第20-34页 |
| 4.1 调查目的 | 第20页 |
| 4.2 调查方法和工具 | 第20-21页 |
| 4.3 调查对象 | 第21页 |
| 4.4 调查结果及分析 | 第21-34页 |
| 4.4.1 问卷调查结果及分析 | 第21-33页 |
| 4.4.2 访谈调查结果及分析 | 第33-34页 |
| 第5章 “科学探究”栏目教学策略的优化 | 第34-43页 |
| 5.1 激发学生的化学学习兴趣 | 第34-37页 |
| 5.2 加强情感态度与价值观教育 | 第37-38页 |
| 5.3 正确认识“科学探究”栏目 | 第38-39页 |
| 5.4 提高师生对“科学探究”栏目的认同度 | 第39-40页 |
| 5.5 科学处理“科学探究”栏目 | 第40-43页 |
| 第6章 教学案例设计 | 第43-46页 |
| 第7章 研究结论与展望 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 附录三 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |