| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题的提出与意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 教育公平的内涵 | 第9-10页 |
| 1.1.2 教育公平的重要性 | 第10-11页 |
| 1.1.3 缩小城乡教育差距迫在眉睫 | 第11-12页 |
| 1.1.4 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 教育公平研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 城乡教育差异研究 | 第14-16页 |
| 1.3 理论、方法及创新 | 第16-19页 |
| 1.3.1 理论基础 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.3.3 创新与不足 | 第17-19页 |
| 第二章 城市高中学校与农村高中学校教育现状调研 | 第19-27页 |
| 2.1 调研介绍 | 第19-20页 |
| 2.1.1 调研对象及目标 | 第19页 |
| 2.1.2 调研方法及内容 | 第19-20页 |
| 2.2 调研分析 | 第20-27页 |
| 2.2.1 城乡高中教育硬件设施差异显著 | 第20-21页 |
| 2.2.2 城乡高中教育师资力量差异显著 | 第21-23页 |
| 2.2.3 城乡高中教育经费差异显著 | 第23-25页 |
| 2.2.4 小结 | 第25-27页 |
| 第三章 城乡高中教育差异的原因分析 | 第27-29页 |
| 3.1. 政策差异显著，政府功能缺位 | 第27页 |
| 3.2 资金及师资等关键因素配置存在缺陷 | 第27-28页 |
| 3.3 缺乏社会监督，公正配置的问题实现存在困难 | 第28-29页 |
| 第四章 城乡高中教育差异对教育质量影响的分析 | 第29-39页 |
| 4.1 对课堂教学的影响 | 第29-33页 |
| 4.1.1 较好的教学资源能够对课堂教学产生良好的促进作用 | 第29-31页 |
| 4.1.2 教学资源较差的情况下课堂教学局限性较大 | 第31-33页 |
| 4.2 对学生发展的影响 | 第33-35页 |
| 4.2.1 教育资源差异对学生学习有着较大的影响 | 第33-34页 |
| 4.2.2 教育资源差异对学生综合发展有着一定影响 | 第34-35页 |
| 4.3 对统考成绩的影响 | 第35-37页 |
| 4.3.1 教育差异下学生的统考总成绩存在显著差异 | 第35-36页 |
| 4.3.2 教育差异下学生的统考差异正在日渐扩大 | 第36-37页 |
| 4.4 对高考升学的影响 | 第37-39页 |
| 4.4.1 教育差异对于高中生高考成绩有着显著影响 | 第37-38页 |
| 4.4.2 教育差异对于高中生其他升学途径有着显著影响 | 第38-39页 |
| 第五章 缩小城乡高中教育差异的对策 | 第39-45页 |
| 5.1 提升教育公平理念 | 第39-40页 |
| 5.1.1 树立公平观念 | 第39-40页 |
| 5.1.2 加强对教育公平理念的宣传 | 第40页 |
| 5.2. 加强教育公平外部环境建设 | 第40-42页 |
| 5.2.1 更多的支持落后地区教育发展，并健全相关法制 | 第40-41页 |
| 5.2.2 适当引入民间力量发展教育事业 | 第41页 |
| 5.2.3 加强社会监督确保教育资源配置合理 | 第41-42页 |
| 5.3 提升农村高中教育能力 | 第42-45页 |
| 5.3.1 增加农村高中教育投入 | 第42-43页 |
| 5.3.2 加强农村高中教师队伍建设 | 第43-44页 |
| 5.3.3 城市高中对口帮扶农村高中 | 第44页 |
| 5.3.4 大力发展农村特色教育 | 第44-45页 |
| 第六章 结论与展望 | 第45-48页 |
| 6.1 结论 | 第45-46页 |
| 6.2 展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
