| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究的思路和方法 | 第10页 |
| 四、 文献综述 | 第10-14页 |
| 本章小结 | 第14-15页 |
| 第一章 园区薄弱初中语文课堂有效教学相关概念的界定 | 第15-25页 |
| 第一节 初中语文课堂有效教学的界定 | 第15-18页 |
| 一、 有效教学的界定 | 第15-16页 |
| 二、 课堂有效教学的界定 | 第16页 |
| 三、 初中语文课堂有效教学的界定 | 第16-18页 |
| 第二节 园区薄弱初中的界定 | 第18-24页 |
| 一、 薄弱学校的界定 | 第18-19页 |
| 二、 园区薄弱初中的界定 | 第19-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 园区薄弱初中语文课堂教学现状及其原因分析 | 第25-55页 |
| 第一节 园区薄弱初中语文课堂教学现状 | 第25-41页 |
| 一、 教师教学活动现状调查分析 | 第25-31页 |
| 二、 学生学习活动现状调查分析 | 第31-41页 |
| 第二节 园区薄弱初中语文课堂低效形成的原因分析 | 第41-54页 |
| 一、 教师教学活动低效的原因分析 | 第41-48页 |
| 二、 学生学习活动低效的原因分析 | 第48-54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 第三章 促进园区薄弱初中语文课堂有效教学的策略 | 第55-79页 |
| 第一节 促进教师教学活动有效性的策略 | 第55-62页 |
| 一、 改变教学理念 | 第55-57页 |
| 二、 锤炼教学用语 | 第57-61页 |
| 三、 适当使用现代化多媒体教学手段 | 第61-62页 |
| 第二节 促进学生学习活动有效性的策略 | 第62-72页 |
| 一、 帮助学生端正学习动机，激发学习兴趣 | 第62-65页 |
| 二、 家校形成合力：提升学生的听说读写能力 | 第65-67页 |
| 三、 做好课堂引领者：培养学生的良好习惯 | 第67-72页 |
| 第三节 促进学校管理有效性的策略 | 第72-78页 |
| 一、 提高内部高效管理 | 第72-75页 |
| 二、 提升外部形象 | 第75-78页 |
| 本章小结 | 第78-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第83-84页 |
| 附录 | 第84-92页 |
| 后记 | 第92-93页 |