| Acknowledgments | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose of the Study and Research Questions | 第13页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第14-15页 |
| 2. Review of Related Literature and Research | 第15-25页 |
| 2.1 Definition of Relevant Terms | 第15-18页 |
| 2.1.1 Anxiety | 第15-16页 |
| 2.1.2 Foreign Language Anxiety | 第16-18页 |
| 2.1.3 Foreign Language Speaking Anxiety | 第18页 |
| 2.2 Relevant Research | 第18-22页 |
| 2.2.1 Possible Sources of Foreign Language Anxiety | 第18-20页 |
| 2.2.2 Correlation between Foreign Language Anxiety and Language Achievement | 第20-21页 |
| 2.2.3 Research on Foreign Language Speaking Anxiety Home and Abroad | 第21-22页 |
| 2.3 Theoretical Bases for the Present Study | 第22-25页 |
| 2.3.1 The Input Hypothesis and Affective Filter Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.3.2 The Cognitive Model | 第23-25页 |
| 3. Research Methodology | 第25-30页 |
| 3.1 Purpose | 第25页 |
| 3.2 Subjects | 第25-26页 |
| 3.3 Instruments | 第26-28页 |
| 3.3.1 Students' Background Questionnaire | 第26页 |
| 3.3.2 ECSAS | 第26-28页 |
| 3.3.3 Survey on ECSA | 第28页 |
| 3.4 Research Procedures | 第28-30页 |
| 4. Data Analysis and Research Findings | 第30-44页 |
| 4.1 Results of Students' Background Questionnaire | 第30页 |
| 4.2 Findings of the ECSAS | 第30-39页 |
| 4.2.1 Vocational College Students' Levels of ECSA | 第31-32页 |
| 4.2.2 Students' ECSA Levels and Oral Achievement | 第32-33页 |
| 4.2.3 Comparison of Vocational College Students' Speaking Anxiety between Different Genders | 第33-34页 |
| 4.2.4 Data Analysis of Sources of Speaking Anxiety | 第34-39页 |
| 4.3 Findings of the Survey on ECSA | 第39-44页 |
| 5. Conclusions | 第44-50页 |
| 5.1 Findings | 第44页 |
| 5.2 Implications | 第44-47页 |
| 5.3 Limitation of the Study | 第47-48页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第48-50页 |
| References | 第50-54页 |
| Appendix A | 第54-56页 |
| Appendix B | 第56页 |
