| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题缘由 | 第10-14页 |
| (一) 基于时代发展的要求 | 第10-12页 |
| 1.历史发展的必然选择 | 第10页 |
| 2.国家与地方政策的引导 | 第10页 |
| 3.社会现实的严峻形势 | 第10-12页 |
| (二) 基于中学生成长成才的需要 | 第12-13页 |
| 1.有利于中学生正确价值观的形成 | 第12-13页 |
| 2.有利于中学生健康人格的塑造 | 第13页 |
| 3.有利于中学生理性爱国主义的升华 | 第13页 |
| (三) 基于历史课程改革深化的需要 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-16页 |
| (一) 国外海洋意识培养研究的现状 | 第14页 |
| (二) 国内海洋意识培养现状 | 第14-16页 |
| 1.中学生海洋意识培养研究概况 | 第14-15页 |
| 2.中学历史教学中海洋意识培养的研究概况 | 第15-16页 |
| 三、研究方法 | 第16页 |
| (一) 文献法 | 第16页 |
| (二) 案例研究法 | 第16页 |
| 第一章 概念界定 | 第16-18页 |
| 一、海洋意识概念界定 | 第16-18页 |
| (一) 传统海洋意识 | 第16-17页 |
| （二）近代海洋意识 | 第17页 |
| (三) 21世纪海洋意识 | 第17-18页 |
| 第二章 中学历史教学中海洋意识培养的意义 | 第18-20页 |
| 一、中学历史教学中海洋意识培养的意义 | 第18-19页 |
| （一）理论价值与意义 | 第18页 |
| （二）实践价值与意义 | 第18-19页 |
| 二、中学历史教学中海洋意识培养研究的理论基础 | 第19-20页 |
| （一）西方教育心理学理论 | 第19-20页 |
| （二） 普通高中历史课程标准（2017 版） | 第20页 |
| 第三章 中学历史教学中海洋意识培养的现状分析及建议 | 第20-26页 |
| 一、中学历史教学中海洋意识培养的现状分析 | 第20-25页 |
| (一) 调查问卷的编制与数据分析 | 第20-23页 |
| 1.调查问卷的编制 | 第21-22页 |
| 2.问卷调查的对象及数据分析 | 第22-23页 |
| (二) 中学历史教学中海洋意识培养存在的问题分析 | 第23-25页 |
| 二、改进中学历史教学中海洋意识培养现状的建议 | 第25-26页 |
| (一) 凝聚多方合力,扩大舆论宣传 | 第25-26页 |
| (二) 加强教师培训,拓展海洋知识 | 第26页 |
| (三) 调动个体参与,提升学习意识 | 第26页 |
| 第四章 中学历史教学中海洋意识培养的方法与实践 | 第26-39页 |
| 一、挖掘历史课程资源,建构海洋意识培养体系 | 第26-32页 |
| (一) 历史教材资源 | 第27页 |
| (二) 其他课程资源 | 第27-32页 |
| 1.高考试题 | 第27-31页 |
| 2.网络课程资源 | 第31-32页 |
| 二、基于历史学科素养,开设海洋特色校本课程 | 第32-36页 |
| (一) 国家选修课程校本化 | 第32-34页 |
| (二) 优秀校本课程引进来 | 第34-35页 |
| (三) 自主研发特色校本课 | 第35-36页 |
| 三、依托地方海洋文化,开展多样化的实践活动 | 第36-39页 |
| (一) 海洋文化为主题的历史学科周活动 | 第37页 |
| (二) 丰富多彩的地方海洋综合实践活动 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 致谢 | 第51页 |