乡村自治视野下的王拱璧乡村教育研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-15页 |
| (一)关于王拱璧的研究综述 | 第10-13页 |
| (二)关于乡村教育的研究综述 | 第13-15页 |
| 三、研究意义 | 第15页 |
| 四、相关概念界定 | 第15-17页 |
| (一)乡村自治 | 第15-16页 |
| (二)乡村教育 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17页 |
| 六、创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 王拱璧实施乡村自治的历史背景 | 第19-29页 |
| 一、国外思潮影响 | 第19-21页 |
| 二、国内影响因素 | 第21-29页 |
| (一)古代乡村的自治文化背景 | 第21-23页 |
| (二)与清末立宪紧密配套的地方自治实践 | 第23-24页 |
| (三)河北翟城村自治 | 第24页 |
| (四)孙中山的“地方自治”思想 | 第24-26页 |
| (五)五四时期知识青年到农村去的影响 | 第26-27页 |
| (六)当时的社会现状和农村现状 | 第27-29页 |
| 第三章 王拱璧乡村自治实践 | 第29-36页 |
| 一、政治上,确立新型村治组织 | 第30-31页 |
| (一)成立“素社”作为乡村自治的领导机构 | 第30页 |
| (二)改组村事务所,成立青年自治会 | 第30-31页 |
| (三)成立保卫团 | 第31页 |
| 二、经济上,改革生产方式,减租减息 | 第31-32页 |
| 三、文化上,创办青年公学,移风易俗 | 第32-36页 |
| 第四章 王拱璧乡村教育思想及实践 | 第36-43页 |
| 一、乡村教育与乡村自治的关系 | 第36页 |
| 二、王拱璧乡村教育思想与实践 | 第36-43页 |
| (一)重视幼儿教育 | 第36-37页 |
| (二)重视女子教育 | 第37-38页 |
| (三)重视师范教育 | 第38-39页 |
| (四)强调爱国主义教育 | 第39-40页 |
| (五)主张普及教育和义务教育 | 第40-41页 |
| (六)强调教育要与生产劳动相结合 | 第41-43页 |
| 第五章 对现今的启示 | 第43-47页 |
| 一、乡村教育应培养新型农民 | 第43-44页 |
| 二、加强乡村教育与乡村本土文化的结合 | 第44-45页 |
| 三、发挥乡村教育的延伸责任,树立“大乡村教育观” | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
