| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、文言文有效教学的理论基础 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-15页 |
| 第一章 基于问卷调查的高中文言文教学现状分析 | 第15-21页 |
| 一、对当前高中文言文教与学现状的调查 | 第15页 |
| 二、基于问卷调查和访谈研究的高中文言文教学现状分析 | 第15-21页 |
| 第二章 影响高中文言文教学有效性的因素分析 | 第21-29页 |
| 一、教师对文言文有效教学的影响 | 第21-22页 |
| 二、学生对文言文有效教学的影响 | 第22页 |
| 三、教材对文言文有效教学的影响 | 第22-29页 |
| 第三章 普通高中文言文有效教学的实施策略分析 | 第29-47页 |
| 一、教学有向,明确教学要点,以动机促发展 | 第29-32页 |
| 二、教学有法,遵循规律,注重对话,激活语文思维 | 第32-40页 |
| 三、教学有本,守本弃末,多维评价 | 第40-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-51页 |
| 附录二 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59页 |