小学科学教育现状调查及对策研究--以福州市鼓楼区为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究理论基础 | 第10-11页 |
| 1.4 研究对象和方法 | 第11-16页 |
| 第二章 鼓楼区小学科学教育现状调查结果及分析 | 第16-36页 |
| 2.1 小学科学教育师资队伍现状 | 第16-24页 |
| 2.2 小学科学教育教学环境情况 | 第24-29页 |
| 2.3 学生学习科学的基本情况 | 第29-33页 |
| 2.4 本章小结 | 第33-36页 |
| 第三章 鼓楼区小学科学教育存在的主要问题及其成因 | 第36-42页 |
| 3.1 师资队伍存在的主要问题及其成因 | 第36-37页 |
| 3.2 教学环境存在的主要问题及其成因 | 第37-39页 |
| 3.3 学生学习存在的主要问题及其成因 | 第39页 |
| 3.4 本章小结 | 第39-42页 |
| 第四章 提高鼓楼区小学科学教育实效性若干建议 | 第42-46页 |
| 4.1 教育主管部门层面 | 第42-43页 |
| 4.2 学校层面 | 第43-44页 |
| 4.3 教师层面 | 第44页 |
| 4.4 家长层面 | 第44-45页 |
| 4.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第五章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 总结 | 第46-47页 |
| 5.2 展望 | 第47-48页 |
| 附录1 | 第48-52页 |
| 附录2 | 第52-54页 |
| 附录3 | 第54-56页 |
| 附录4 | 第56-58页 |
| 附录5 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 个人简历 | 第68-72页 |
