| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| (一)培养化学实验方案设计能力是新课改的要求 | 第9页 |
| (二)提高实验方案设计能力是培养学生科学素养的重要环节 | 第9页 |
| (三)初中化学实验教学存在的问题 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-11页 |
| (二)国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究的意义与目的 | 第12-14页 |
| (一)研究的意义 | 第12-14页 |
| (二)研究的目的 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一)调查法 | 第14页 |
| (二)文献法 | 第14页 |
| (三)案例研究法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第15-18页 |
| 一、核心概念界定 | 第15-16页 |
| (一)化学实验 | 第15页 |
| (二)化学实验方案设计 | 第15页 |
| (三)化学实验方案设计能力 | 第15-16页 |
| 二、本课题研究借鉴相关理论 | 第16-18页 |
| (一)认知发现理论 | 第16页 |
| (二)建构主义理论 | 第16-17页 |
| (三)创造性思维理论 | 第17-18页 |
| 第三章 初中生化学实验方案设计的认识现状的调查与分析 | 第18-24页 |
| 一、初中生化学实验方案设计的认识现状调查的设计与实施 | 第18页 |
| (一)调查目的 | 第18页 |
| (二)调查对象 | 第18页 |
| (三)问卷的编制 | 第18页 |
| 二、调查问卷的统计与分析 | 第18-22页 |
| 三、结论与思考 | 第22-24页 |
| 第四章 培养实验方案设计能力的教学研究 | 第24-42页 |
| 一、实验方案设计的原则 | 第24-25页 |
| (一)科学性原则 | 第24页 |
| (二)可行性原则 | 第24页 |
| (三)绿色化原则 | 第24页 |
| (四)简约性原则 | 第24-25页 |
| (五)安全性原则 | 第25页 |
| 二、培养初中生化学实验方案设计能力的教学策略 | 第25-42页 |
| (一)培养学生实验方案的设计思路 | 第25-28页 |
| (二)帮助学生明确实验原理,挖掘实验思想 | 第28-29页 |
| (三)帮助学生选择试剂和仪器 | 第29-32页 |
| (四)帮助学生建立科学的思维模式 | 第32-35页 |
| (五)注重实验情境创设,激发实验兴趣 | 第35-37页 |
| (六)精心设计教学环节,以学生为本 | 第37页 |
| (七)设置专题复习课,多渠道开展探究学习 | 第37-42页 |
| 第五章 培养初中生化学实验方案设计能力的教学案例 | 第42-54页 |
| 一、案例一酸的化学性质 | 第42-48页 |
| 二、案例二洁厕灵中主要成分的探究 | 第48-54页 |
| 第六章 结论与展望 | 第54-56页 |
| 一、结论 | 第54页 |
| 二、展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-67页 |
| 附录三 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人情况简介 | 第74页 |
