| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 研究综述 | 第11-16页 |
| 国内研究现状 | 第11-14页 |
| (一)对于史地结合的研究 | 第11-13页 |
| (二)对于美国社会科和历史教科书的研究 | 第13-14页 |
| 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 研究方法和本文创新之处 | 第16-17页 |
| 研究方法 | 第16页 |
| (一)文献研究 | 第16页 |
| (二)比较教育研究 | 第16页 |
| 本文创新之处 | 第16-17页 |
| 第1章 美国加利福尼亚州历史—社会科学课程标准与《世界历史、文化和地理：现代世界》内容体系 | 第17-25页 |
| 1.1 加利福尼亚州历史—社会科学课程标准及其解读 | 第17-21页 |
| 1.2 《世界历史、文化和地理：现代世界》内容体系 | 第21-25页 |
| 第2章 《世界历史、文化和地理：现代世界》全书导言与史地结合 | 第25-28页 |
| 2.1 《世界历史、文化和地理：现代世界》全书导言的主要内容 | 第25-26页 |
| 2.2 《世界历史、文化和地理：现代世界》全书导言强调史地结合 | 第26-28页 |
| 第3章 《世界历史、文化和地理：现代世界》正文与史地结合 | 第28-51页 |
| 3.1 《世界历史、文化和地理：现代世界》正文各章节地图概览及其解读 | 第28-46页 |
| 3.2 各章节地图解读(含地理分析技能训练)举要分析 | 第46-51页 |
| 3.2.1 例一：古代巴勒斯坦 | 第47-48页 |
| 3.2.2 例二：1911年的清帝国 | 第48-49页 |
| 3.2.3 例三：1935-1939年德国和意大利的扩张 | 第49-51页 |
| 第4章 《世界历史、文化和地理：现代世界》地理手册与史地结合 | 第51-60页 |
| 4.1 “我怎样学习地理？” | 第51-52页 |
| 4.2 认识地球仪和地图 | 第52-53页 |
| 4.3 常见的地图投影 | 第53-54页 |
| 4.4 理解经线与纬线 | 第54-55页 |
| 4.5 地图类型 | 第55-56页 |
| 4.6 地理字典 | 第56-60页 |
| 第5章 《世界历史、文化和地理：现代世界》附录与史地结合 | 第60-63页 |
| 5.1 《世界历史、文化和地理：现代世界》附录中的地理技能 | 第60-61页 |
| 5.2 突出史地结合：在地图上找到准确的位置和解释地图上的军事行动 | 第61-63页 |
| 第6章 本教科书的特点、启示与值得注意之处 | 第63-73页 |
| 6.1 特点与启示 | 第63-70页 |
| 6.1.1 《世界历史、文化和地理：现代世界》编撰的指导思想——史地结合 | 第63-65页 |
| 6.1.2 全书叙述始终坚持史地结合 | 第65-66页 |
| 6.1.3 《世界历史、文化和地理：现代世界》中地图的广泛应用 | 第66-70页 |
| 6.2 值得注意之处 | 第70-73页 |
| 6.2.1 欧洲中心论与美化主流社会推崇的历史人物 | 第70-71页 |
| 6.2.2 带有偏见之处 | 第71-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 一、英文 | 第74页 |
| 二、中文 | 第74-77页 |
| 1、著作 | 第74-75页 |
| 2、期刊 | 第75-76页 |
| 3、硕士学位论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
